岳阳市2015-2016学年八年级上期中数学试卷含答案解析.docVIP

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岳阳市2015-2016学年八年级上期中数学试卷含答案解析

第PAGE8页(共NUMPAGES16页) 2015-2016学年湖南省岳阳市八年级(上)期中数学试卷   一、选择题 1.当x=(  )时,分式的值无意义. A.0 B.1 C.﹣1 D.2 2.下列每组数分别表示三根木棒的长度,将它们首尾连接后,能摆成三角形的一组是(  ) A.1,2,6 B.2,2,4 C.1,2,3 D.2,3,4 3.将0.000 001 6用科学记数法表示为(  ) A.16×10﹣7 B.1.6×10﹣6 C.1.6×10﹣5 D.16×10﹣5 4.分式方程=的解为(  ) A.x=﹣1 B.x=2 C.x=4 D.x=3 5.下列语句是命题的是(  ) (1)两点之间,线段最短; (2)如果两个角的和是90度,那么这两个角互余. (3)请画出两条互相平行的直线; (4)过直线外一点作已知直线的垂线. A.(1)(2) B.(3)(4) C.(2)(3) D.(1)(4) 6.如果把分式中的x和y都扩大了3倍,那么分式的值(  ) A.扩大3倍 B.不变 C.缩小3倍 D.缩小6倍 7.如图,在△ABC中,D是BC延长线上一点,∠B=40°,∠ACD=120°,则∠A等于(  ) A.60° B.70° C.80° D.90° 8.如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠A=25°,D是AB上一点.将Rt△ABC沿CD折叠,使B点落在AC边上的B′处,则∠ADB′等于(  ) A.25° B.30° C.35° D.40° 9.甲、乙两人同时分别从A,B两地沿同一条公路骑自行车到C地.已知A,C两地间的距离为110千米,B,C两地间的距离为100千米.甲骑自行车的平均速度比乙快2千米/时.结果两人同时到达C地.求两人的平均速度,为解决此问题,设乙骑自行车的平均速度为x千米/时.由题意列出方程.其中正确的是(  ) A. = B. = C. = D. = 10.在等腰△ABC中(AB=AC≠BC),在△ABC所在一平面内找一点P,使得△PAB,△PAC,△PBC都是等腰三角形,则满足此条件的点有(  )个. A.1 B.2 C.3 D.4   二、填空题 11.计算: =  . 12.若(a﹣5)2+|b﹣9|=0,则以a、b为边长的等腰三角形的周长为  . 13.计算:20+|﹣3|﹣()﹣1=  . 14.如图,点D、E分别在线段AB,AC上,AE=AD,不添加新的线段和字母,要使△ABE≌△ACD,需添加的一个条件是  (只写一个条件即可). 15.如图,△ABC中,EF是AB的垂直平分线,与AB交于点D,BF=12,CF=3,则AC=  . 16.已知﹣=3,则分式的值为  . 17.已知△ABC为等边三角形,BD为△ABC的高,延长BC至E,使CE=CD=1,连接DE,则BE=  ,∠BDE=  .   三、解答题 18.计算: (1); (2). 19.解分式方程: (1) (2). 20.已知△ABC中,∠A﹣∠B=∠B﹣∠C=15°,求∠A、∠B、∠C的度数. 21.先化简,再求值:(﹣)÷,其中x=4. 22.如图,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D为AB延长线上一点,点E在BC边上,且BE=BD,连结AE、DE、DC. ①求证:△ABE≌△CBD; ②若∠CAE=30°,求∠BDC的度数. 23.为了提高产品的附加值,某公司计划将研发生产的1200件新产品进行精加工后再投放市场.现有甲、乙两个工厂都具备加工能力,公司派出相关人员分别到这两间工厂了解情况,获得如下信息: 信息一:甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用10天; 信息二:乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的1.5倍. 根据以上信息,求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品? 24.(1)如图(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E. 证明:DE=BD+CE. (2)如图(2),将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意锐角或钝角.请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由. (3)拓展与应用:如图(3),D、E是D、A、E三点所在直线m上的两动点(D、A、E三点互不重合),点F为∠BAC平分线上的一点,且△ABF和△ACF均为等边三角形,连接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,试判断△DEF的形状.   2015-2016学年湖南省岳阳市八年级(上)期中数学试卷 参考答案与试题解析   一、选择题 1.当x=(  )时,分式的值无意义. A

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