刍议小学高年级写字教学的有效指导.DOCVIP

小学中高年级写字教学的有效性指导策略研究 杭州市德胜小学教育集团 郑国娣 摘 要： 规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是基础教育课程的目标之一。但实际教学过程中，部分教师对写字教学重视不够，对学生缺乏严格的要求和训练，教师指导不到位，学生在书写方面存在很多问题。本文分析小学中高年级写字教学的现状，在此基础之上，从激发兴趣、榜样示范、齐抓共管、适度评价、培养习惯五方面入手，阐述改进和加强中高年级写字教学的指导策略。 关键词: 中高年级 写字教学 有效性 指导策略 规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。认真学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位；促进学生的性格、态度、气质、情感等内在品质的提高。因此，写字不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。 教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“