在山的那边教学录.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES11 《在山的那边》教学实录 教学设想 这堂课是诗歌朗读教学课，整个教学力求体现新课程改革的理念，体现语文课程标准的精神。整个教学流程由“整体感悟”、“研读与赏析”、“体验与反思”三大教学板块组成。教学中教师要通过恰当的“导”、“引”调动学生的积极参与，使学生合作、自主、探究学习，在宽松、愉悦的氛围中达成学习目标。教学中教师力求充分发挥自己的特长，通过朗读指导，引导学生充分注重朗读的外化要求以及朗读的内化要求，并将两者有机的结合，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩，使学生从中感悟，得到熏陶，形成语感。另外，教师要把现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合在一起，进一步优化教学过程，优化教学的时间结构。这堂课，要充分尊重学生的主体地位，努力体现以人为本的教学思想，落实新的语文课程标准，实施语文课堂素质教育。 教学目标 1、朗读诗歌，品味语言 2、联系生活，感悟人生 重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 学情分析 对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，尤其是在诗的第一节，诗人以孩子的口吻些，容易调动学生的生活经验。 教学方法 朗读法、讨论法 教学手段 多媒体 教学过程 一、导入新课 师：同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到