2018~2019学年度第一学期九年级数学.docVIP

PAGE PAGE 4 2018~2019学年度第一学期九年级数学 施教建议 为了达到全日制义务教育数学课程标准的要求，提出九年级（上）数学教学实施意见，作为各校第一线教师教学参考，以便结合本校的实际情况，合理安排教学进度，更好地使用教材。 一、教学要求 1、明确教师角色的更新、学生学习方式的转变、课堂教学的改革是课程改革的核心问题。九年级是义务教育阶段的最后一年，也是对中学三年学习过的知识的总结与归纳，在教学过程中一定要注意培养学生主动探究的能力，主动学习的良好习惯。 2、理解数学课程四个方面的目标，即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，它们是课程改革三维目标的具体体现。毕业阶段一定要注意培养学生解题的通性通法的掌握，对于一些特别解法的不必过分强调。同时一定要精选取例题，不能搞题海战术。 3、掌握好各章节的知识技能目标及过程性目标，关注学生的情感、态度和价值观，课堂教学要一切为了学生的发展。 二、教材及课标分析 第二十一章 一元二次方程 1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元二次方程及其相关概念．教学中要重视一元二次方程与实际的联系，体现数学建模思想。 2、一元二次方程与前面所学的整式方程相比，变化在于未知数的最高次数由一次升为二次，而解二次方程的关键是化二次为一次，这是解二次方程的重点，应着重讲解。教学