吕娜老师案例推介(1下).docVIP

本文涉及的文稿版权归作者本人所有。 动手做(二) 南阳路二小 吕娜 引入 今天，老师特意戴了一个头饰和大家一起上课。请观察，它像什么？（王冠） 把它展开平铺看看，由哪些图形组成？（由三角形、长方形、正方形组成的）（如果学生说不完整，就提醒大家完整地说出来）。 老师还带来了许多小王冠，看这节课哪位同学发言最积极，最爱动脑筋，小手最巧，老师就把小王冠送给她。 新课 请同学们把你的学具袋拿出来，从里面拿出正方形，看谁拿得又快又准，拿好后，同桌两个检查一下，拿得对吗？ 现在我们一起和正方形变个魔术吧，你能把正方形只折一次，就把它变成大小一样的两个图形吗？自己边折边说折了以后变成了什么图形。同桌两个相互看一看你们折的方法一样吗？ 哪位同学能演示一下自己是怎么折的？ （找学生上台演示自己折的方法）学生说一种以后，鼓励：你真爱动脑筋。问：还有别的方法吗？（还有对角折的方法） 学生在台上演示的时候，提示学生折的时候把纸轻轻压平。 轻轻拿出自己的剪刀，沿着你折的线剪开，比一比两部分是不是一样。注意拿剪刀的时候一定要小心，不要把剪刀的头对着同学。 学生动手折、剪，交流，教师巡视。 当学生都完成以后，请学生把自己剪好的图形放在左边的桌角上。 大家真棒，都是神奇的小魔术师，其实，刚刚我们在折正方形的时候，长方形、三角形和圆也着急了，也要和我们一起“变魔术”，你们同意吗？ 请你们拿出长方形、三角