苏教版语文五年级上册按课文内容填空.docVIP

PAGE 2 五年级上册知识点汇总 成语积累 (1)出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢 (2)出自神话故事的成语：女娲补天、精卫填海、开天辟地、夸父追日 (3)出自历史故事的成语：程门立雪、三顾茅庐、胸有成竹、指鹿为马 (4)八字成语：前人栽树，后人乘凉 逆水行舟，不进则退 万事俱备，只欠东风 百尺竿头，更进一步 六字成语：迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 风马牛不相及 AABB：恭恭敬敬 支支吾吾 飘飘悠悠 快快乐乐 ABAC：一心一意 绘声绘色 有模有样 多才多艺 AABC：孜孜不倦 滔滔不绝 栩栩如生 历历在目 ABCC:兴致勃勃 怒气冲冲 人才济济 烈日炎炎 形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血； 形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。 描写儿童生活的诗:村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店（南宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 带有“风”的古诗： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》 带有“月”的古诗有：小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》） 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头?明月几时有》） 本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。 第一单元知识点 《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：亲身来到了某种境地。 临（lín）：来到 。 引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。 十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。 《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。 3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望 寻：寻访。 言：说。 此：这。 不知处：不知道在何处。 《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。 (1) 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 意欲：想要。 闭口立：停止行走，不再唱歌。 题秋江独钓图是一首题画诗，描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一枝钓竿，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏着几许萧瑟、孤寂。 第二单元知识点 5《装满昆虫的衣袋》 课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 6《变色龙》 1、课文记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 2、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人） 4、凶相毕露：凶恶的面目完全暴露。 毕：完全 名副其实：名称或名声与实际相符合。 副：符合 迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。 7《金蝉脱壳》 1、课文从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 2、“金蝉脱壳”还