1.4用打点计时器测速度说课稿.docVIP

教学基本信息 课题 新课标人教版必修①第一章 4 用打点计时器测速度 以问题引导学生，以质疑吸引学生，以探究活动带动学生，进而培养学生的综合能力。采用探究式教法和情景创设教学法，以学生合作学习和探究性学习为主，培养学生的逻辑思维能力。 教材分析 通过对打点计时器的了解，掌握其使用方法。平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度。加强对瞬时速度的理解，拉近物理与生活、模型与实际的距离，培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维。用图像表示物理量的变化，在生活中是十分常见的方法。在过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改换为“根据所描点子”的分布和走向尝试用一条线来“拟合”这些测量点，即将验证性实验换为探究性实验，思路不一样、逻辑线索不一样。 学情分析 1、 打点计时器是高中一个重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况，这对高一新生来说是全新的。 2、本节内容从知识到能力要求均很高，特别对刚入高中的新生来说有难度，更具有吸引力和挑战性。 教学目标 1、知识与技能 　 （1）会使用打点计时器； ?　　（2）会用打点计时器测瞬时速度； ?　　（3）理解速度—时间图象。 2、过程与方法 （1）培养学生良好实验习惯，体会实验在物理学发展中的作用； ?　　（2）感受计时器的发展历程； ?　　（3）了解极限思想在处理模型和实际