2018年下半年高一信息技术教学计划.docVIP

2018年下半年高一信息技术教学计划 本学年我校高一级信息技术课选用的教材是广东教育出版社出版的《信息技术基础》(必修)。在反复研读高中技术课程标准及本教材内容之后,针对高中信息技术课程标准确立的课程目标,本备课组各教师将充分利用教材,以基础知识,基本操作与应用为主要内容,以学生为主体,采取讲练结合的形式,致力于培养学生创新精神与实践能力的,培养学生应用信息技术解决实际问题的能力,提高学生的信息素养。 本学期我担任6个班的信息技术课，为了更好地实施教学计划,达到预期的教学目标,现制订出本学期信息技术教学计划。 一、教学目标要求 以《普通高中信息技术课程标准》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生情况分析 1．学情分析 由于信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对信息技术学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 2．准备采取的相关措施 (1)强调基础知识,重视教学方法,教学技能 (2)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣 (3)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用 (4)以实例为先导,以培养学生的处理信息能力为主线,注意培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的实际操作技能。所以,在讲课过程中,除了部分理论在教室上课外,其余的时间到机房进行实际操作,同时还可以利用上课时用大屏幕播放最新的高科技信息,拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴趣。 (5)加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理,分层教学。 (6)灵活运用教材。就信息技术来看,教材在内容设置上是没有考虑到地区之间的学生在认知和学习水平上的差异的,有些内容对于我们来说是不切合实际的,不能完全把照教材中的内容搬到课堂上来讲,因此在教学时在内容上要有所删减。 三、教材分析 《信息技术基础(广教版)》教材突破以计算机技术为主的学科体系，以“认知。技术。社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”为主线，按照“信息的获取与评价－信息的加工与表达－信息的发布与交流－信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容。“信息技术与社会”的内容分散到各章节中，与具体内容的学习紧密结合。每节都落实了新课改的一些精神，具体包含以下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生更好的掌握信息技术知识。 四、课时安排 章 节 周次 第一章 信息与信息技术 1.1 信息及其特征 1 第一章 信息与信息技术 1.2 信息技术及其影响 2 第二章 信息的获取 2.1 获取信息的过程与方法 3 第二章 信息的获取 2.2 获取网络信息的策略与技巧 4 第二章 信息的获取 2.3 信息的鉴别与评价 5 第二章 信息的获取 2.4 综合活动：设计一个旅行计划 6 第三章 信息的加工与表达(上) 3.1 文本信息的加工与表达 7 第三章 信息的加工与表达(上) 3.1 文本信息的加工与表达 8 第三章 信息的加工与表达(上) 3.1 文本信息的加工与表达 9 第三章 信息的加工与表达(上) 3.2 表格信息的加工与表达 10 第三章 信息的加工与表达(上) 3.2 表格信息的加工与表达 11 第三章 信息的加工与表达(上) 3.2 表格信息的加工与表达 12 第三章 信息的加工与表达(上) 3.3 多媒体信息的加工与表达 13 第三章 信息的加工与表达(上) 3.3 多媒体信息的加工与表达 14 第四章 信息的加工与表达(下) 4.1 编制计算机程序解决问题 15 第四章 信息的加工与表达(下) 4.2 用智能工具处理信息 16 第五章 信息资源管理 5.1 认识信息资源管理 17