《热力环流说课课件》.ppt

同一地点，海拔越高，气压越低 高压低压指同一水平面而言 一般而言，近地面热低压冷高压 等压面高压向上弯，低压向下弯 高空与近地面气压状况正好相反 放映结束 热力环流是大气运动的一种最简单的形式，是学生理解大气运动这部分内容的最基础的知识，学好这部分内容是学好大气运动的基础。高考中结合等压线、城市风、海陆风等是考查形式。 知识与技能 ①掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程； ②能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题。 2、能力目标 ?培养学生的综合分析思考能力； ?培养学生联系、联想、整体的分析能力。 3、情感态度与价值观 通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神。通过对城市风、山谷风等内容的学习，进一步提高学生的环境意识。 居住在海边的人们发现，白天和夜晚所吹的风向是相反的，白天吹得是海风，而夜晚吹得是陆风，这究竟是什么原因呢？ 返回* 返回* 返回* 返回* * * 热力环流 说课提纲 教 法 分 析 二 一 教 材 分 析 学 法 指 导 三 五 板 书 设 计 四 教 学 过 程 情感态度与价值观* 教材分析 能力目标* 知识目标* 重点：热力环流形 成过程及应用 难点：绘制山谷风、海陆风城市风形成 （一）教材地位和作用* （二）教学的三维目标 （三）教学重点、难点 （一）生活实例分析法 （二）图示教学法 （三）多媒体教学手段 教法分析 （二）讨论合作探究法 （一）观察法 学法指导 导入新课，激发兴趣* 讲授新课 版块一：介绍有关气压 的基础知识 版块二：热力环流的形 成过程 版块三：理论联系实际 学以致用 教学过程 版块一：介绍有关气压 的基础知识 气压是单位面积上空气柱的重量所产生的压力，以百帕（hPa）为单位。 什么是气压？ 版块一：介绍有关气压 的基础知识 版块一：介绍有关气压 的基础知识 a1 a2 结论一：同一地点，海拔越高，气压越低。 3000米 P a1＞P a2 版块二：热力环流的形成过程 1000 960 980 940 等压面 等压面 等压面 等压面 假设地表性质均一，受热均匀 (hPa) 把空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。 A B C 版块二：热力环流的形成过程 版块二：热力环流的形成过程 热B 冷A 低压 a 高压 c 高压 b 低压 d 热力环流 地面 高空 假设A两地受热少，B地受热多 热 冷 冷 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动最简单的形式。 版块二：热力环流的形成过程 热 冷 结论二：高压低压指同一水平面而言。 结论三：一般而言，近地面热低压，冷高压。 冷 B C B′C′气压由大到小排序？ C ＞ B ＞ B′＞ C′ 990hpa 1030hpa 800hpa 760hpa 1030hpa 760hpa A′ B′ C′ 结论五：高空和近地面气压状况正好相反。 结论四：等压面高压向上弯，低压向下弯。 990hpa 1030hpa 1030hpa 800hpa 760hpa 760hpa 版块二：热力环流的形成过程 800hpa 760hpa 760hpa 1030hpa 1030hpa 990hpa 热 冷 冷 太阳辐射在纬度间分布不均 地区间冷热差异 大气的垂直运动 同一水平 面的气压 差异 大气的 水平运 动 热力环流