人音版五年级上册音乐计划.docVIP

PAGE PAGE 1 学科教学工作计划 （（2018～2019学年度第一学期） 学科科目 音乐 版本 人音版 年级 五年级 教师姓名 彭宁宁 学生学情 分析 五年级学生的音乐接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱上基本能做到不喊唱，但演唱时不能能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或音乐教师不够专业，歌唱技能还有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中有一部分学生唱歌音准不佳，总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点。 二、教材分析 本册教材认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。 三、教学目标 1、知识目标：认识拍子及其强弱规律和手号。 2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形、演唱方法演唱，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 四、教学的重点、难点 （一）、发声训练部分：在气息控制下，力求做到声音位置的统一。在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。在齐唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声音谐、统一。（二）、视唱、乐理知识部分：1、读谱知识：认识简单的歌谱，学习其唱法。2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。（三）、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段在音乐作品中的表现作用有进一步的体会认识。能感觉音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。 五、教学措施 1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 六、教学进度 五年级音乐教学进度 周次 教学内容 备注 第2周 师生交流 明确学习目标 第3周 第一单元 朝夕 第4周 第一单元 朝夕 第5周 第二单元 足迹 第6周 国庆放假 第7周 第二单元 足迹 第8周 第三单元 农家乐 第9周 第三单元 农家乐 第10周 第四单元 可爱的家 第11周 第四单元 可爱的家 第12周 第五单元 故乡 第13周 第五单元 故乡 第14周 第六单元 快乐的少年 第15周 第六单元 快乐的少年 第16周 第七单元 冬雪 第17周 第七单元 冬雪 第18周 游戏宫 第19周 欢乐谷 第20周 复习