小学教师工作手册范本.doc

小学教师教学工作手册 （201__----201___学年度） 姓 名___________ 年 级___________ 科 目___________ 目 录 1、序言………………………………………………………（1） 2、教师教学工作计划………………………………………（4） 3、“学困生”转化计划…………………………………… （5） 4、“尖子生”培养计划…………………………………… （6） 5、班级学生学情情况分析…………………………………（7） 6、学生学业水平测试成绩统计表…………………………（9） 7、第 单元质量分析表……………………………… （13） 8、小学学生期中学业水平测试质量分析表…（14） 9、第 单元质量分析表……………………………… （19） 10、小学学生期末学业水平测试质量分析表 （21） 11、“培优转差”情况记载…………………………………（27） 12、谈心记录……………………………………………… （33） 序 “过一种幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目标。对于这个目标，应是这样理解：“幸福”是一种情感体验，属精神层面的东西——教育、学习活动应是轻松地、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验； “完整”则是一个具体要求，既有过程的完整——应有的教育体验过程；也有内容的完整——知识结构的完整和三维目标的完整；更有教育目标的完整——培养一个健全的、完整的、发展中的人。“完整”是基础，“幸福”是目的。因此新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变。 新教育“新”在哪里？“当一些理念被忘记，复又被提起的时候，他就是新的；当一些理念只被人说，当被人做起的时候，他就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，他就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，他就是新的”。 ——朱永新《新教育》 这就是说：新教育的“新”，不在于他要推翻旧有的教育，而是在于对当下教育的改造与革新，在于让教育返璞归真，回到原点。他的“新”，就体现在把被历史遗忘的教育本质重新捡了回来；把人们说在嘴上的教育改革落实为实实在在的实践行动；把人们模糊的、贫乏的想法变为清晰、丰富的概念；把过去已有的理念应用于新时代，赋予新内涵。 教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了；楼房高了，思想却矮了。纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。而这些属于梦想人生的价值，新教育坚持了，呼唤了，并且行动了。新教育的理想让人崇高，让人有一种宗教般的情怀‥‥‥新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。如果你觉得现在已经没有这样的圣徒，那么请走进《新教育在线》，去感受一下这样一个群体，你会为之感动而肃然起敬。 我们行走在新教育的路上…… 教师教学工作计划 2015---2016学年度第二学期 科 目 年 级 任课教师 201 年 月 日 一、教材分析 教学目的 ?? 重点难点 ? 二、学情分析 基 本 情 况 特 殊 学 生 留守儿童： 贫困学生： 身体需要关注学生： 三、教学目标 学生掌握知识 ? 提高教学质量的措施 四、培优转差 对象 培优 ? 对象 转差 措施与方法法 ? 五、校本研修 研修 形式 研修 目标 保障 措施 一、指导思想: 二、学生基本情况分析： 三、转化目标: 四、具体转化措施: 小学“学困生”转化工作计划 小学“尖子生”培养工作计划 一、指导思想: 二、学生基本情况分析： 三、转化目标: 四、具体转化措施: 班级学生学情情况分析 上学期考试成绩情况分布表 班级 人数 到考 人数 总分 平均 成绩 100~90 89~80 79~70 69~60 59~50 50以下 优秀率 不及 格率 双 基 情 况 学 习 能 力 学 习 习 惯 学生学业水平测试成绩统计表 座号 姓名 一 二 三 四 期中 五 六 七 八 期末 总评 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 4