彰显学科特点观察历史课堂.DOCVIP

彰显学科特点 观察历史课堂 再读顾志跃的《如何评课》有感 教学研究的基点在课堂，教师成长的“基因”在课堂，教学质量的基础在课堂。因此聚焦课堂、研究课堂，探讨课堂教学策略，改进课堂教学行为无疑是教师专业发展培训的出发点和落脚点。顾志跃先生的《如何评课》，本书在众多的教师评课实践经验基础之上，梳理总结出关于怎样评课的全面又带有普适性的观点，以帮助教师从整体上认识评课究竟是怎么一回事以及应该怎样做好评课，对提高广大教师的评课能力有重要的指导意义。该书从什么是评课、评课涉及的主要内容、评课类型、评课技巧、观课评课与教师的教研和科研、观课评课与教师的专业发展六个方面开展论述，提出了对这些问题的看法。为进一步给出具体的操作性要点，本书还从语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、音乐、体育、美术、幼儿教育等角度，结合各学科学段的教学特点，分别进行了各学科评课特点的论述，并提供了相应的评课方案和案例，供相关教师在实践中参考。相信仔细阅读本书，能使教师形成一个比较完整的关于怎样评课的认识，进而提高他们的评课能力。教师的评课能力提高了，他的课堂教学能力也就相应得到了提升。今天再读顾志跃先生的《如何评课》，该书提出评课要关注的十二大要素:教学目标、教材处理、课堂结构、教法运用、学法指导、教学过程、教学思想、教学基本功、教学素养、多媒体运用、学生参与度、教学实效性。如何从这