把握课程改革重点构建校本研修体系-天津汇文中学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 把握课程改革重点 构建校本研修体系 ——汇文中学实施新课程改革三年回顾 2009年5月 把握课程改革重点 构建校本研修体系 ——汇文中学实施新课程改革三年回顾 题记： 新课程到底新在什么地方？是新在更加关注学生的发展了？是新在更加贴近学生的生活了？还是新在让学生的学习效率提高了？我们说，这些都对，但就其本质来说，新课程是新在更科学化了，新课程是在科学的理念引导、科学的学科体系、科学的操作设计中实施素质教育的进程、实现全方位育人的目标，终会有一天，这个“新”字会不知不觉地从“课程”的前面消失，那个时候我们再谈“现行课程”时，当是更多地将科学化的含义融在我们对课程的深刻理解之中。现在，在我们每天还在尝试着“执行” 所谓新课程的一套模式和方法的时候，不如让我们的思维和行动尽早地贴近科学化的轨道，让我们在对每一个细节的科学设计中实践“新理念、新策略、新教法”。所以，正如有些教育专家所谈，面对新课改，“平常心”很重要，应在课程实施中，以科学的视角，从长计议，精雕细作，扎扎实实地走好眼前的每一步。 天津市汇文中学自新课程实施起步至今，积极探索实践，把握课程改革的重点内容，在课程管理、教师专业成长、课堂有效教学、学生综合实践活动、多元评价等方面构建校本研修体系，搭建了新课程改革可持续发展的平台。 一．适时把新机制运用到教育管理中，唤起内化生成的力量 新课程不再以