第二讲 学生朋辈心理辅导员的技能培训(一).pptVIP

倾听时易犯的错误 作道德或正确性评判 如： “你讲话怎么会有这么多口头禅”，“你这种想法是不符合社会道德的”，“这件事上明明是你错了，你还说别人的不对”等等。 （二）探问 探问的类型 开放式问题：没有固定答案，允许当事人自由表达。如： “你这次考试的状况怎样”、“你跟同学的关系怎么样” 封闭式问题：有明确、固定的答案，当事人只能就事实状况加以回答，如： “你考完试了吗”、“你有几个朋友” 探问的方式和内容 在辅导的不同阶段，根据辅导的不同要求，探问的方式和内容也有所区别。 第一，在辅导的初始阶段，设置的问题要有助于当事人开放自己、放松自己，从而引出问题，摸清情况，如： 当事人：我再也不想去听课了，我就呆在宿舍自学，我肯定自己能学好。 朋辈心理辅导员：这我相信，但你能不能先告诉我你听课的情况呢？ 当事人：今天老师在课堂上当着全班同学的面说我脑子笨，我觉得自己再没脸见人了，以后同学们看不起我了。 探问的方式和内容 第二，在探讨问题时 ，提问要协助当事人具体、明确地表达。如： 当事人：虽然我们已经是大人，可是学校的老师还是将我们当小孩看待，我们只能服从，不能有意见。现在已经是民主的时代了，还有老师这么霸权，亏他还是大学老师，一点都不清楚现在时什么时代。 朋辈辅导员：听起来，你