(小学语文阅读教学的探索与设计研究)课题申请报告书(黑河坝小学2015年).doc

PAGE PAGE 1 略阳县教育学会2015年度课题申报书 课题名称: 小学语文阅读教学的探索与研究 申 报 者: 张仲彦 单位名称: 略阳县黑河镇黑河坝小学 联系电话: 电子信箱: 383169004@ 填表日期: 2015年11月20日 略阳县教育学会、略阳县教学研究室 2015年11月 一、申报人基本情况 课题名称 小学语文阅读教学的探索与研究 行 政 主 持 人 姓 名 张仲彦 性别 男 民族 汉族 行政职务 校长 工作单位 略阳县黑河镇黑河坝小学 电子信箱 383169004@ 通讯地址 略阳县黑河镇黑河坝小学 邮政编码 724307 学 术 主 持 人 姓 名 李林 性别 男 民族 汉族 专业职称 二级教师 毕业院校 西安文理学院 专 业 汉语言文学 学历 大学本科 工作单位 略阳县黑河镇黑河坝小学 电子信箱 331998541@ 通讯地址 略阳县黑河镇黑河坝小学 邮政编码 724307 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业 学历 职 称 工 作 单 位 唐胜琳 女 1983.03 教育管理 本科 一级教师 略阳县黑河镇黑河坝小学 高中全 男 1980.10 汉语言文学 本科 二级教师 略阳县黑河镇黑河坝小学 杨瑾 女 1985.01 汉语言文学 本科 二级教师 略阳县仙台坝中心小学 唐丽 女 1981.02 汉语言文学 本科 一级教师 略阳县黑河镇中心小学 韩艳英 女 1979.12 汉语言文学 本科 二级教师 略阳县乐素河镇瓦舍沟小学 朱兆存 男 1980.11 汉语言文学 本科 二级教师 略阳县城关镇七里店小学 二、课题研究设计论证（约3000字） 一、课题研究的背景和意义????????21世纪将是知识经济的时代，是信息的时代。一个人阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量，因此，从小培养和提高学生的阅读能力具有重大的意义。 1、有利于教师进一步更新观念，改变传统的教学方式。“切实转变观念，这是实现阅读教学根本变革的前提”，对小学阅读教学的研究与实践，就是要引导教师转变教学观念，树立以人为本、重视人的潜能开发，重视创新意识的培养，促进发展的课程观和学生观，突破接受学习的定势，探索引导学生阅读的教学方式和策略，不断提高课堂教学效益。  2、有利于发展学生的探究学习能力。 3、有利于拓展教学内容，开阔学生的知识视野，使阅读教学课堂从封闭走向开放。 二、课题研究的理论依据???????1、语言学 语言学习包括听，说，读，写，是一个输入、解码、输出的过程。听和读是输入，说和写是输出，但只须达到一定的输入量，才能保证更好的输出。从而高效率地完成我们学习语言的目标。阅读过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和积累词汇、培养语感、丰富语言知识、提高语言运用能力，可以训练发展思维能力，包括理解能力、概括能力与判断能力。大量的阅读是语言输入转为输出的必不可少的途径。加强阅读训练可以为学生创造获取语言信息和运用语言的大量机会和条件，从而增强学生的语言技能，提高整体语言素质。 ???????2、教育教学心理学??????小学生的年龄特征决定，学生阅读经验不足，没有一套适合自己的阅读策略，自制能力差，有意注意时间短等，因此必须从情绪，情感方面激发热情，产生兴趣，引发动力。 三、 研究的方法：???????1、观察法：在教学过程中对学生的外在行为进行有计划、有目的的观察，从而直接感知和记录学生对所学阅读材料的兴趣、理解程度、掌握情况等。???????2、行动研究法：根据实验目的，对小学英语阅读课的教学模式分年级进行不同的设计、探索，并将不同课堂教学现象做记录、分析，寻求最佳的教学模式。???????3、案例分析法：对比较典型的阅读教学的材料进行分析，或对课堂案例进行微格研究，直观地体现研究情况。 4、文献收集法：寻找更坚实的理论支撑，真正把理论和实际结合起来研究。 5、调查研究法：了解不同研究阶段教师对研究内容的理解与操作情况，通过调查问卷等手段了解学生能力的发展，情感的变化，知识结构的改善，意志品质形成等情况。 四、课题研究预期目标和内容???????（一）研究预期目标 1、寻找并改进小学阅读课的框架和模式。??????????2、学生掌握基本的阅读技巧、有爱读书的习惯，提高阅读能力和水平。???????? （二）课题研究主要内容???????1、研究选择教材的依据与内容：?教师在选择阅读材料时，要考虑语言的难易程度，内容