综合实践活动课《神奇的叶子》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 综合实践活动四年级下陕师大版 主题活动《神奇的叶子》教学设计 执教者：西安市碑林区兴庆小学 马晓琳 课题 《神奇的叶子》 教材 分析 自然界里，叶子普普通通，随处可见，形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽，孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。“神奇的叶子”综合实践活动主题要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵，培养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想像力，活跃他们的思维，提高他们实践动手操作能力。 学情 分析 学生在日常生活中，学校的学习中，已经对树叶有了一定的亲身体验，积累了有关叶子的浅显知识。 2、课本中记忆型的知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣。因此，本次活动主要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性， 教学 目标 情感态度与价值观 1.了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。 过程与方法 1.交流自己搜集到的各种叶子,并认真填写采集记录表。 2.面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。 知识与技能 策划观察、探究树叶的小组活动方案，走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。 教学课型 新授课 教学课时 四课时 教学重点 了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。 教学难点 面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每 个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。 教具 多媒体课件 、活动计划表 教法 讨论法 谈话法 探究教学法 学法 合作学习法 探究学习法 教学过程 第一课时 一 、激趣导入 1 .在美丽的大自然中，除了色彩缤纷的花朵外最引人注目的应该算是千姿百态的叶子了。今天老师就给大家带来了一些，我们一起来欣赏一下： 课件出示图片，欣赏。 2 .你喜欢哪种叶片，用一两句话说说它的美。 3 .师：是啊，大千世界无奇不有，这次综合实践活动老师就带领大家一起去探寻叶子的神奇之处。（板书课题：神奇的叶子） 【设计意图】：自然界里，叶子普普通通，随处可见，形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽，孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。因此，从他们熟悉的叶子图片入手，容易引起孩子们的兴趣。 二 、 确立活动主题 1. 师：想想我们刚才欣赏过的叶子，再想想日常生活中见到的叶子，你认为叶子的什么最神奇？ 2. 师生交流，确立活动主题。 板书： 叶子的形状与结构 叶子的作用 叶子颜色的变化 【设计意图】：活动主题的确立帮助孩子们理清思路，为活动的实施做准备。 三 、 引导学生如何开展活动 1 .确立了活动主题，你打算怎么开展这个主题活动呢？老师给大家提供一个思考方向。 （课件出示）思考方向： 1.我们可以研究什么内容？ 2.具体怎么做？ 3.以什么方式来汇报展示? 2 .现在同一个学习小组的同学选一个感兴趣的主题进行讨论，组长简单记录下来。 3 .全班交流，交流后强调采集记录表的填写。（课件出示） 4 .欣赏树叶贴画 5 .师小结：同学们想法都不错，但是在活动中我们也一定要注意安全。在这里老师还要给大家提个建议：最好根据各自的特长喜好进行分工，这样大家相互协作，相信一定大有收获。 四 、组内填写方案，全班交流。 1 .分发活动计划表，合作填写，师相机指导。 2 .交流展示 【设计意图】：活动方法的引导使得孩子们有章可循，做到心中有数。 五 、总结 各组汇报的方案都比较详实，我们完全可以据此开展活动了。但这只是我们的一些预设，它是可以通过活动中遇到的实际问题进行补充，修正的。最后，我想对大家说 ：“想的好不如说得好，说得好不做的好！”下课后赶快行动吧！ 第二 、三课时： 实践活动 第四课时： 汇报展示 附活动计划表： 《神奇的叶子》活动计划表 组名： 小组成员 组长： 我们的活动主题 我们的研究内容 我们准备