德国士兵例1四个层面知识提出的意义.PPTVIP

知识的四个层面的举例： “四个层面知识”提出的意义（一）——对于知识的再理解： 狭义的知识与广义的知识： 概念和原理；知识的四个层面 备知识如何备到位： 透彻的知识 知识与情感态度价值观和方法的关系： 知识的价值明确为“价值性知识”； 知识的方法明确为“方法性知识” “四个层面知识”提出的意义（二）——对于知识教学的建议： 有意义的知识教学（学科发展史中的意义、生活中的意义） 在情节连续剧中进行知识教学（例如“合理消费”） 重视概念形成的方法论的教学 自我卷入的对话式教学 教学首先要帮助学生理解知识的价值即学习价值性知识： 知识价值的重要性 意义与人的尊严 例子：如何学习软件；字母表示数；时 价值和情感推动下的认知（知识是价值的相关物） 寻找知识价值 回到学科发展史理解知识的意义 例子：函数与最值问题 联系学生的生活 例子：克的意义 追问更基本的知识 概念的追问 核心概念背后的基本概念 核心概念：生活中的焦点成为学科的研究对象 基本概念：没有上位概念的概念 例子：“中国近代民族资本的进一步发展表现为数量多、规模大、获利厚、速度快” 内涵性知识结构与外延性知识结构 方法的追问 外延性知识结构与内涵性知识结构 研究学生的最近发展区 在彼岸和此岸之间寻找最近发展区 彼岸：学生发展目标 此岸：学生的基础 在教学中关注学生人性的丰富性 关注学生的情绪 关注