《1.《大青树下的小学》优秀教案审定》.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 6 1 《大青树下的小学》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 3.初步感知文意，了解课文内容,朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 4.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。 5.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 【教学重点】 1.初步感知文意，了解课文内容,朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。 【教学难点】 能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 同学们，你们知道这是哪些少数民族吗？这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示要求： 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.读课文，想一想课文写了什么？ 示例：本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸