2017年七升八暑期衔接班数学讲义(word版).docVIP

2017年七升八暑期衔接班数学培优讲义 目 录 第一讲：与三角形有关的线段； 第二讲：与三角形有关的角； 第三讲：与三角形有关的角度求和； 第四讲：专题一：三角形题型训练(一)； 第五讲：专题二：三角形题型训练(二)； 第六讲：全等三角形； 第七讲：全等三角形的判定（一）SAS； 第八讲：全等三角形的判定（二）SSS，ASA，AAS； 第九讲：全等三角形的判定（三）HL； 第十讲：专题三：全等三角形题型训练； 第十一讲：专题四：全等三角形知识点扩充训练； 第十二讲：角平分线的性质定理及逆定理； 第十三讲：轴对称； 第十四讲：等腰三角形； 第十五讲：等腰直角三角形； 第十六讲：等边三角形（一）； 第十七讲：等边三角形（二）; 第十八讲：专题五：全等、等腰三角形综合运用（一） 第十九讲：专题六：全等、等腰三角形综合运用（二） 第二十讲：专题七：综合题题型专题训练； 第 一 讲 与三角形有关的线段 【知识要点】 一、三角形 1．概念：①三条线段；②不在同一直线上；③首尾相连. 2．几何表示：①顶点；②内角、外角；③边；④三角形. 3．三种重要线段及画法：①中线；②角平分线；③高线. 二、三角形按边分类：（注意：等边三角形是特殊的等腰三角形） 三、三角形的三边关系(教具) 引例：已知平面上有A、B、C三点.根据下列线段的长度判断A、B、C存在的位置情况： (1)若AB=9，AC=4，BC=5，则A、B、C存在的位置情况是： (2)若AB=3，AC=10，BC=7，则A、B、C存在的位置情况是： (3)若AB=5，AC=4，BC=8，则A、B、C存在的位置情况是： (4)若AB=3，AC=9，BC=10，则A、B、C存在的位置情况是： (5)若AB=4，AC=6，BC=12，则A、B、C存在的位置情况是： 总结：三角形的三边关系定理：三角形任意两边之和大于第三边. 三角形的三边关系定理的推论：三角形任意两边之差小于第三边. 【应用】利用定理判断三条线段能否构成三角形或确定三角形第三边的长度或范围. 1．已知BC=a，AC=b，AB=c. （1）A、B、C三点在同一条直线上，则a，b，c满足： ； （2）若构成△ABC，则a，b，c满足： ； 2．已知BC=a，AC=b，AB=c，且a＜b＜c. （1）A、B、C三点在同一条直线上，则a，b，c满足： ； （2）若构成△ABC，则a，b，c满足： ； 【新知讲授】 例一、如图，在△ABC中. ①AD为△ABC的中线，则线段 = = ； ②AE为△ABC的角平分线，则 = = ； ③AF为△ABC的高线，则 = =90°； ④以AD为边的三角形有 ； ⑤∠AEC是 的一个内角；是 的一个外角. 例二、已知，如图，BD⊥AC，AE⊥CG，AF⊥AC，AG⊥AB， 则△ABC的BC边上的高线是线段( ). (A)BD (B) AE (C) AF　 (D) AG 例三、（1）以下列各组长度的线段为边，能构成三角形的是( ). (A)7cm，5cm，12cm　　　　 (B)6cm，8cm，15cm (C)4cm，6cm，5cm　　 　　(D)8cm，4cm，3cm （2）满足下列条件的三条线段不能组成三角形的是 .（a、b、c均为正数） ①a=5，b=9，c=7； ②a∶b∶c=2∶3∶5； ③1，a，b，其中1+a＞b；④a，b，c，其中a+b＞c； ⑤a+2，a+6，5； ⑥a＜b＜c，其中a+b＞c. 例四、已知三角形的三边长分别为2，5，x，则x的取值范围是 . 发散：①已知三角形的三边长分别为2，5，2x-1，则x的取值范围是 . ②已知三角形的三边长分别为2，5，，则x的取值范围是 . ③已知三角形三边长分别为