最新未来版本二年级道德与法制教案的全册.docVIP

二年级《道德与法治》下册 教学计划 一、学情分析：? 对于二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期道德与法治课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，学生们出现了明显的变化，来自不同省市、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。课堂上，教师的态度要真诚，语言要真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。 二、教材分析： 1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 三、具体目标 1. 第一单元《生活中的你我他》，能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。 2. 第二单元《我可爱的家乡》，旨在让同学们更加了解自己的家乡，包括地理位置和风景人文，使之形成一种自豪感。通过看家乡这些年的变化感受家乡的进步和发展，关心、爱护自己周围的生活环境，能为保护环境做些力所能及的事情。 3. 第三单元《环保行动》，感受身边环境对自己生活的影响，希望身边环境得以改善，向往清新、美丽的环境。认识到人们破坏大自然，给人类造成的危害。 4. 第四单元《中国人了不起》，了解中华民族的灿烂文化，学习历史上民族英雄的民族气节，继承前辈们的优良传统，将民族精神化为学习中的动力，将民族精神发扬光大。 5. 第五单元《我要上三年级了》，看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。 四、教学措施： 1.激发学生的学习兴趣。 2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好， 4.建立学习小组，开展小组合作学习。 5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 第一单元 生活中的你我他 不一样的你和我 教学目标： 1．知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。 2．真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。 3．学会为他人着想，相互关爱。 第一课时 教学目标： 1．了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2．能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。 教学过程： 一、导入部分 1．以简笔画的形式在黑板上画自己。（主要突出自己长像特点，如：长发、大眼睛、浓眉等）并边说出或写出自己的爱好，性格特点等，特别是学生对自己最熟悉的特点。 2．学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁。（学生自由地说出自己所想。） 3．老师公布结果：就是老师自己。 4．看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢？ 二、活动一“我的自画像” 1．让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像，并用自己喜欢的方式介绍自己。（如:年龄、性格、爱好、特长等） 2．学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师，而且不署名。 3．老师将学生的画陈列在教室中，让全班同学看画猜人。 4．通过“看画猜人”的活动，你发现了什么？（可以从画的不同，同学的个性特点，爱好等方面去谈。） 5．小结：每个人都有自己的个性特点与兴趣爱好，正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活。（揭示课题——不一样的你和我） ? 三、活动二“在圆上作画” 1．利用教材中的图，让学生在一个圆上作画。 （活动要求:自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。） 2．学生作完画后，在班级内展示交流。 （教师给学生充分的时间展示自己的作品，并说说自己的创意。） 3．请学生说说看了大家的画后的感想。 （引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法，