完形填空解题小谈--毕业论文设计.docVIP

完形填空解题小谈 完形填空是各地高考的必考题型之一，也是考查比较全面的一个题型。它综合了语法、词汇、语篇理解等能力的考查，对考生的要求较高。笔者结合实际教学的一点经验，将完形填空的一些解题方法概括如下，希望对大家有所帮助。 一、通读全文，把握大意 我们稍留心就不难发现，几乎所有的完形填空第一句都是不留空的，它往往是文章的主题句。精读完形第一句，理解它，下文的内容就可以猜个几分，把握文章的方向。 有些考生在解题的时候习惯逐字逐句、一条一条往下选答案，这样往往会导致题目做完了，文章什么意思还没弄懂，正确率也不高。完形填空很难做到一次性阅读完成所有题目，我们通常要两遍甚至三遍才能很好的答题。在第一遍阅读的时候，不必逐字逐句，只要了解大意即可。对于不太理解的地方，可以暂且跳过，先解决少数比较简单、很有把握的题目，为二次阅读减少空格，增加文章的连贯性。 二、关注上下文 二次阅读的时候我们要完成大部分的空格，这个时候关注上下文是很重要的。 1. 空格上文或是下文会出现一些提示性或者重复的信息，它可能是同义词、反义词或者就直接是空格所需信息的重复 这部分题目是较容易得分的题型，考生要细心。在二次阅读的时候稍加注意，若提示信息出现在上文，该空格可以直接选择，若是出现在下文，则通常在解答该空格时无从下手，这时需要暂时跳过，继续关注下文，会让你豁然开朗的。 例：on the first day of school， i was among the first students in the cafeteria for 38，and i sat at a table in one corner of the large room…slowly i ate the rest of my lunch without incident. a.breakfast b.lunch c.supper d.a break 该空似乎是无从入手，但当我们暂且跳过，下文却直接给出了答案。 2. 有些空格考查的是固定搭配 这时候需要仔细分析选项和空格前后用词是否能构成固定搭配，若可以，还要考虑意思是否能够使上下文通顺。有些考生解题的时候会顾此失彼，只考虑固定搭配就迅速答题，而不顾及该用法是否符合上下文内容。 例：some of the other mums who became 37 to me on the school run are either single parents or have a child with special needs. so，i often offer to take their children on hikes with my son and me. a.available b.sensitive c.similar d.familiar 若是只从短语上考虑，“available to”意为“可利用的，可得到的”，“sensitive to”是“对……敏感的”“similar to”意思是“同……类似的”“familiar to”是“为……所熟悉的”。但是下文提到“i”会主动提出带他们的孩子去远足，可见双方家长是认识的，所以选择d。 3. 完形填空也会要求考生可以判断出前后句是转折、并列、递进还是因果等逻辑关系 除了仔细阅读上下文句子，也要熟悉掌握选项之间的差别，例如“however”后面通常有逗号，而“but”没有，“though”可以位于句末，表示“然而，但是”。 例：in our junior year，we found that we didn’t share a single class. this was not a problem，39. we just talked a little more in the hallway during passing periods. a.yet b.however c.though d.but a、b、d三个选项表示转折时不能位于句末，只有c选项”though”用于句末补充说明，意为“不过，然而”。 三、复读全文，核定答案 有时候，二次阅读后还会遗留下极少数的“疑难杂症”，因为大多数空都已填好，原先的难题也会随之降低难度，此时再做，会简单很多。等所有空都填好以后，我们把答案代入，复读全文，务必保证文章意思通顺，前后连贯，结构完整。一般来说，要相信自己的第一感觉，不轻易改动答案。若在复读过程中，发现明显错误，则及时纠正。 当然，方法是要融入到平时的练习中去的，想要做好完形填空不能寄希望于一朝一夕，更重要的是平时的积累。 1. 熟记词汇 无论是名词、介词，还是形容词、副词，除了背诵词义，更要熟练掌握词汇之间的区别，切不可模棱两可。