《2.《花的学校》优秀教案审定》.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 6 2 《花的学校》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.会认本课5个生字，会写13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。 3.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。 4.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。 5.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。 【教学重点】 1.会认本课5个生字，会写13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。 2.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。 【教学难点】 1.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。 2.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢！让我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！ 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示要求： 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 教师可范读，学生跟读。 3.读课文，想一想课文写了什么？ 示例：本文写了顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在