2.1有理数第一节课件.ppt.ppt

一、相反意义的量 零下20度—零上10度； 降低5米—升高8米； 支出100元—收入500元； 向东8千米—向西6千米； 盈利20﹪—亏损20﹪。 2.判断表中个数分别是什么数,在相应的空格内打√ 练习 完成学案 作业 午间作业：课本26页2、3、4、 晚间作业：互动16页：有理数 认识 理解 掌握 ?负数、有理数的定义 ?有理数的分类 ?判断一个数属于哪个集合（重点难点） ④应用正负数表示生活中的相反意义的量（重点） 课程标准层次要求： 某一天我国三个城市的 最低气温如下: 北京-10℃ 上海5℃ 广州15℃ 想一想? 1. -10℃,5℃,15℃这几个量分别表示什么? 3.你能说出几对具有相反意义的量吗? 2.你还在哪些地方见到过用带-号的数表示的量? 注意：具有相反意义的量: 1.只要求意义相反,而不要求数量相等2.具有相反意义的量正负性是相对的。3.注意保留单位。 像10、1.2、17…这样的数叫做正数，它们都比0大 在正数前面加上“－”号的数叫做负数，例如－10，－3 … 你认为0应该放在什么地方？ 0既不是正数，也不是负数 概念： 0 负数 正数 分界点 (3)如果向银行存入50元记为50元，那么 -30.50元表示（ ） （2）汽车在南北走向的高速公路上行驶,规定向北行 使为正.则汽车向北行使75千米,记做（ ）千米,规定向南行使为正.汽车向北行使100千米,记做（ ）千米. +75 -100 （4）规定增加的百分比为正,增加25%记做( ) -12%表示( ). 25% 减少12% （1）规定海平面以上的海拔高度为正，新疆乌鲁木齐市高于海平面 918米，记做海拔（ ）米，吐鲁番盆地最低点低于海平面 155米，记做海拔（ ）。 +918 -155米 从银行取出30.5元 例一： -1、-2、-3、-4 ......，称为负整数； 相应地，1、2、3、4、……，称为正整数; （ - 4.5 也是分数） ， 、 、 、 称为负分数； …… 、 、 、 4.5 ……，称为正分数. 规定：零既不是正数，也不是负数. 把下面这些数根据小学学过的数的概念进行分类, 0, 680, -2000, +12, -23, +3.2, -155, 25%, -12%, - 正整数、0、负整数 统称为整数 正分数、负分数 统称为分数 整数定义中又增加了 负整数 分数定义中又增加了 负分数 定义: 整数和分数统称为有理数 三、有理数分类 整数 分数 正整数 0 负整数 正分数 负分数 有理数 (根据定义) }自然数 正整数 整数 分数 正数 负数 有理数 2003 - -4.9 0 -12 -9.25 -3 有理数是否还有其它的分类方法？ 正有理数 0 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 有理数 (按正负性) 正有理数和零又称为非负有理数 四、实际应用 例 （1）某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向 转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表 示？ （2）在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标 准质量0.02克记作＋0.02克，那么﹣0.03克表示 什么？ （3）某大米包装袋上标注着：“净重量： 10kg±150g”， 这里的“10kg±150g” 表示什么？ 解：（1）沿顺时针方向转了12圈记作-12圈； （2）-0.03克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03克； （3）每袋大米的标准质量应为10kg，但实际每袋大米可能有150g的误差，即最多超出标准质量150g，最少少于标准质量150g。 以前学过的数(零除外)来表示， 用以前学过的数（零除外）前面放上负号 “-” 来表示， 正数 负数 0 分界 小于0的数 大于0的数 相反意义的量 课堂小结 课堂小结 如：123、15、 0.5 这样的数叫做正数 正整数、0、负整数 统称为整数 3： 零，既不是正数，也不是负数 1： 2： 如：-233、-60、-1.5 这样的数叫做负数 整数和分数统称为有理数 4： 5： 正分数、负分数 统称为分数 6： 有理数分类 (根据 正负) 整数 分数 正整数 0