环境艺术设计基础课件1初中教育精选.pptVIP

* 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 环境艺术设计基础 * 教学目的及要求： 　　 本课程是环境艺术的一门专业基础课。要求学生基本了解环境艺术设计的基本知识，环境艺术设计所涉及的范畴及相关学科，环境艺术设计的历史发展及风格流派，基本设计方法及原理。 教学重点及难点： 设计方法与程序运用在实际中。 * 第一章 环境艺术概论 环境艺术设计： 是指通过艺术设计的方式对室内外环境进行规划，设计的一门实用艺术。 第一节 环境艺术设计的基础知识 * 一.环境艺术的基本内涵： 1. 环境艺术是综合运用各种艺术和科技手段。使人生活的聚落环境不但能满足人的休息、工作、交通等物质要求，还要满足人们审美、参与、安全、隐私等社会心理需要。 2.环境艺术是整合的艺术。把环境构成的诸多要素组织起来形成一个有机的整体。 3.环境艺术是多学科融汇的系统知识体系。 4.环境艺术是四维的“时空艺术”。（三维空间+时间=四维时空） * 二 环境艺术设计的缘起和变迁 1.手工业时代的环境意识 顺其自然环境，把自己融入到自然环境中，去享受大自然的恩赐。（云南傣族竹楼） 北京颐和园 * 云南傣族竹楼 * 2.工业社会的环境意识的发展 把尊重自然作为环境设计所遵循的准则之一。 赖特——流水别墅 3.后工业社会的环境意识 “可持续发展理论” * 三.环境艺术设计原则 1.空间——主角、功能——主导、形式——内涵、技术——保证 2.环境设计因素的辨证关系是互为依存、相辅相成。 环境艺术设计因素的制约关系 空间 功能 形式 技术 环境艺术设计是一门既边缘又综合的学科，它所涉及的学科很广泛，主要有：建筑学、城市设计、景观设计学、城市规划、人类工程学、环境行为学、环境心理学、设计美学、环境美学、社会学、文化学、民族学、史学、考古学、宗教学等方面。 四.环境艺术设计的内容 * 环境艺术设计 室内设计 景观设计 精神内涵 美感（符合审美要求） 实用功能 个性（具有艺术特色） 意境（具有文脉主题） 心理（符合行为心理） 实体环境 非实体环境 固定形态：建筑、围合物 活动形态：水体、光线、动感雕塑、移动构件等 气氛要素：艺术品、陈设、灯光等 环境要素：阳光、空气、声音、气味、风。 从广义上可将环境艺术设计专业的内容分为外部环境艺术设计（景观艺术设计）内部环境艺术设计（室内设计）具体关系如下： * 第二章 设计中的基本原理 第一节 设计中材料的基本原理 一.材料的分类及性质 1.木材： 材质轻、强度高、有较好的弹性和韧性，耐冲击，耐振动性好。易加工和进行表面装饰、对电、热、声有良好的绝缘性，有优美的纹理与柔和温暖的质地。 2.藤竹木 生长快、韧性好，可加工性强，被广泛用于民间家具，建筑上，现代常用在民间风格的装饰和园林绿化小品中。 * 4.金属材料 导电、导热、可铸造性 5.砖材 红砖、青砖 6.瓦材 黏土瓦、水泥瓦、玻璃瓦 7.水泥 彩色水泥、加气水泥、超致密水泥 3.石材 天然石材、人造石材 * 10.陶瓷 陶器、瓷器总产品。 11.塑料 质轻，成型工艺简，物理机械性能良好，防腐，电绝缘等特性。 12.墙纸 13.地毯 14.石膏板 8.墙面粉刷材料 石膏粉、腻子粉、乳胶漆 9.玻璃 平板玻璃、夹丝玻璃、花纹玻璃、透明彩色玻璃、钢花玻璃、玻璃空心砖等 * 二.材质的组合 1.材质的协调共生 * 2.材质的对比 * 3.材质的对比与协调共生 * 第二节 设计中灯光的基本原理 一.自然采光 1.建筑的自然采光主要是靠日光 2.建筑的自然采光主要靠设置在墙面或天花的采光洞口来完成。 * 二.人工采光 人工采光：通过人工的方法得到光源，即通过照明达到改善或增加照度，提高照明质量的目的。 1.适当的照度 根据不同的时间、地点，不同的活动性质及环境视觉条件，确定照度标准。 ⑴光的分布 ⑵光的方向性与扩散性 ⑶避免眩光现象 2.光色的种类 ⑴暖色光：展示窗、商业照明、餐饮 ⑵冷色光：寿命长、体积小、光通亮大 ⑶日光型：显色性好、眩光小 ⑷颜色光源：霓虹灯 * 3.照明方式 ⑴根据具体环境的要求选择照明类型： 直接照明、半直接照明、漫反射照明、间接照明和半间接照明 ⑵按活动面上的照度分布分类： 一般照明、重点照明（局部照明）、混合照明 ⑶发光顶棚 光槽（反光灯槽）、发光带、发光顶 4.照明器的使用 1.灯具的效率、配光及亮度 2.灯具的形式和色彩与整体环境的协调 * 直接照明 * 直接照明 * 直接照明 * 间接照