- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《时间和数学》课堂实录
《时间与数学》课堂实录
授课教师:佳木斯市二十小学 王万琳
指导教师:佳木斯市二十小学 王玉华
教学内容:北师大版数学三下《时间与数学》(一)第一课时
教学目标:
1、通过对飞飞一家人休息日这一具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系。
2、经历对时间的分类过程,初步感受集合的思想。
3、培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力,体会数学与生活的联系。
教学重点: 在探索的过程中初步感受集合的思想,形成初步的解题策略教学过程:
一、创设情境,提出问题
师:“十一”黄金周是家人一起游玩的好时间,那今年的“十一”长假,你和家人是怎么度过的?
生:我和爸爸妈妈一起去北京登长城了。
生:我们全家去了上海的科技馆。
生:我和爸爸妈妈去游泳了。
师:同学们活动的内容可真丰富。我们的好朋友飞飞家9月份也有个特别的家庭活动,就是到刚刚开馆的天文馆去参观。
看,这就是天文馆,在这里可以观看许多优秀的科普短片,可以通过天文望远镜遥望神秘的宇宙,还可以看到美丽的流星、罕见的彗星……飞飞一家人实在是太想去了。可是,爸爸妈妈的工作却有点特殊,使全家遇到了一个难题。你们能帮助他们吗?
我们一边学习这节《时间与数学》一边帮助他们吧!
(出示课题:时间与数学)
我们先来听听飞飞的介绍。(播片、录音)
二、合作探索,解决问题
1、梳理信息,提出问题
师:你们谁听清楚了,飞飞一家是怎么休息的?
生:飞飞的爸爸是每工作三天休息一天,妈妈是每工作一天休息一天,飞飞只在周六和周曰休息。
师:谁还能用自己的话再说一说?
生:爸爸是每工作三天后休息1天(学生没有说完时,教师看学生还要读原来信息,于是插话)
师:如果爸爸是在1号、2号、3号上班,哪一天休息?
生:4号休息。
师:接下来哪几天上班?
生:5号、6号、7号上班。
师:8号呢?
生:8号休息。
师:原来爸爸是这样休息的,那妈妈又是怎样休息的?
生:妈妈如果1号上班,2号休息;3号上班,4号休息。
师:是啊,飞飞一家休息的规律不一样啊。那么应该选择什么样的时间去参观,才能既不影响飞飞的学习,也不影响爸爸妈妈的工作呢?
生:应该选大家都休息的时间再去。
生:应该选择全家共同的休息日去参观。
师:对呀,选全家都休息的日子去参观。
2、寻求解决问题的方法
师:这是9月份的月历(出示课件),爸爸妈妈都是从9月1日开始上班的。看着这个月历表,你们有什么好办法能找出全家九月份共同的休息日?
生:我可以把爸爸、妈妈和飞飞的休息日都标上记号。
师:你想用做标记的方法分别找出全家每个人的休息日,这个方法不错。
(板书:标记)
师:谁还有不同的方法?
生:我想把爸爸、妈妈和飞飞的休息日都写出来,然后再找哪天是他们共同的休息日。
师:这是记录的方法。(板书:记录)
师:还有不同的方法吗?
师:同学们可真了不起,一下子想到了不同的解决问题的办法,看来只要我们肯动脑筋,解决问题的方法是很多的。
现在,我们知道用标记、记录的办法可以解决这个问题了。可如果让我一个人去找三个人的休息日,我会觉得太麻烦了,也太慢了。有什么好办法能让这件事做得又快又好?
生:可以小组合作。
师:是个好办法。怎么分工?
生:一个人找爸爸的休息日,一个人找妈妈的休息日,另外一个人找飞飞的休息日,小组长负责监督。
师:你们分工非常明确。不过,小组长不仅要负责监督,还要为小组同学确定一个大家都喜欢用的方法。每个同学在找完一个人的休息日后还要和同伴交流,最后每个人的纸上都要有全组所有人的答案。听明白了吗?
拿出月历表,用自己喜欢的方法开始找吧!
3、小组合作,解决问题 (小组活动)
(选择一个用记录法活动的小组把答案写到黑板上)
4、交流梳理,提升策略
师:看样子,有些小组已经有了研究成果。哪个小组愿意向大家展示一下?
这位同学在汇报的时候,其他同学要仔细听,看他们想的和你想的一不一样。
生:我们小组用的是做记号的方法。我们用√号表示爸爸的休息日,爸爸的休息日有4、8、12、16、20、24、28。
我们用□表示妈妈的休息日,妈妈的休息日有2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30。
我们用○表示飞飞的休息日,飞飞的休息日有3、4、10、11、17、18、24、25。
(师随学生的汇报在小黑板上做标记)
师:老师要表扬这个小组的同学,他们不但用标记法找到了全家每个人的休息日,还注意到了要用不同的符号来表示不同人的休息日,使我们看起来非常的清楚。
还有哪个小组也是用做标记的方法?(有约三分之二的同学举起了手)
你们用的也是三种不同的标记吗?
生:是。
师:也提出表扬。
让我们看看这块小黑板。看,这个月历表多奇妙呀,有的日期旁边有标记,有的旁边没有标记。从这些标记上,你有什么发现?
生:我发现有一个符号的日期表示这一天是一
文档评论(0)