《高等数学课件D9_5_1极值》教学课件.pptVIP

高等数学课件 * 高等数学课件 第九章 第五节 一、多元函数的极值 二、最值应用问题 三、条件极值 机动 目录 上页 下页 返回 结束 极 值 * 高等数学课件 一、 多元函数的极值 定义: 若函数 则称函数在该点取得极大值(极小值). 例如 : 在点 (0,0) 有极小值; 在点 (0,0) 有极大值; 在点 (0,0) 无极值. 极大值和极小值 统称为极值, 使函数取得极值的点称为极值点. 的某邻域内有 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 说明: 使偏导数都为 0 的点称为驻点 . 例如, 定理1 (必要条件) 函数 偏导数, 证: 据一元函数极值的必要条件可知定理结论成立. 取得极值 , 取得极值 取得极值 但驻点不一定是极值点. 有驻点( 0, 0 ), 但在该点不取极值. 且在该点取得极值 , 则有 存在 故 机动 目录 上页 下页 返回 结束 鞍点冒得极值 * 高等数学课件 时, 具有极值 定理2 (充分条件) 的某邻域内具有一阶和二阶连续偏导数, 且 令 则: 1) 当 A0 时取极大值; A0 时取极小值. 2) 当 3) 当 证明参见 二元泰勒中值定理一节 . 时, 没有极值. 时, 不能确定 , 需另行讨论. 若函数 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 例1. 求函数 解: 第一步 求驻点. 得驻点: (1, 0) , (1, 2) , (–3, 0) , (–3, 2) . 第二步 判别. 在点(1,0) 处 为极小值; 解方程组 的极值. 求二阶偏导数 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 在点(?3,0) 处 不是极值; 在点(?3,2) 处 为极大值. 在点(1,2) 处 不是极值; 机动 目录 上页 下页 返回 结束 为极小值; 不是极值; 不是极值; 为极大值. * 高等数学课件 例2.讨论函数 及 是否取得极值. 解: 显然 (0,0) 都是它们的驻点 , 在(0,0)点邻域内的取值 , 因此 z(0,0) 不是极值. 因此 为极小值. 正 负 0 在点(0,0) 并且在 (0,0) 都有 可能为 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 二、最值应用问题 函数 f 在闭域上有连续偏导数 函数 f 在闭域上可达到最值 最值可疑点 ①区域内的极值点 ②边界上的极值点 特别, 当区域内部最值存在, 且只有一个极值点P 时, 为极小 值 为最小 值 (大) (大) 依据 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 例3. 解: 设水箱长,宽分别为 x , y m ,则高为 所用材料的面积为 令 得驻点 某厂要用铁板做一个体积为2 根据实际问题可知最小值在定义域内应存在, 的有盖长方体 水箱，问长、宽、高为何尺寸时, 才能使用料最省? 因此可 断定此唯一驻点就是最小值点. 即当长、宽均为 为 水箱所用材料最省。 机动 目录 上页 下页 返回 结束 则水箱 高 时, * 高等数学课件 例4. 有一宽为 24cm 的长方形铁板 , 把它折起来做成 解: 设折起来的边长为 x cm, 则断面面积 x 24 一个断面为等腰梯形的水槽, 倾角为? , 积最大. 为 问怎样折法才能使断面面 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 令 解得: 由题意知,最大值在定义域D 内达到, 而在域D 内只有 一个驻点, 故此点即为所求. 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 三、条件极值 极值问题 自 由 极 值: 条 件 极 值 : 条件极值的求法: 方法1 代入法. 求一元函数 的无条件极值问题 对自变量只有定义域限制 对自变量除定义域限制外, 还有其它条件限制 例如 , 转化 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 方法2 拉格朗日乘数法. 如方法 1 所述 , 则问题等价于一元函数 可确定显函数 的极值问题, 极值点必满足 设 记 例如, 故 故有 机动 目录 上页 下页 返回 结束 * 高等数学课件 引入辅助函数 辅助函数F 称为拉格朗日( Lagrange )函数. 利用拉格 极值点必满足 则极值点满足: 朗日函数求极值的方法称为拉格朗日乘数法. 机动 目录 上页 下页 返回