《集装箱运输和多式联运》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 2 中等职业教育物流类专业 《集装箱运输与多式联运》课程标准 一、概述： （一）课程性质 集装箱运输作为一种先进的运输组织和管理形式，已经被国内外广泛采用。现代化的集装箱运输热潮已经遍及全球，各国都把集装箱运输的普及和发展看作本国货物运输现代化进程的标志。集装箱多式联运是集装箱运输的高级发展阶段，代表着集装箱运输发展的方向。近年来，世界经济全球化和区域经济一体化的发展，特别是跨国公司的崛起，使国际贸易日趋频繁，极大地推动了集装箱多式联运和现代物流的发展。现代物流的发展与集装箱多式联运的发展是密不可分的。从某种程度上说，现代物流是在集装箱多式联运的基础上向前发展而产生的，现代物流的实质是以集装箱多式联运为核心，并与储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送和货物信息跟踪等环节形成有机的整体。以集装箱运输为基础的多式联运，在现代物流中已越来越呈现其独特的优势，并且发挥着更大的作用。因此，作为交通运输类专业主干专业课的集装箱运输与多式联运课程或类似课程理所当然地成为物流类专业的核心专业课程。 （二）课程基本理念 面对世界经济一体化的进程加快，许多大型跨国集团的进入，我国各级政府部门和许多市场意识敏锐的企业已把物流作为提高竞争能力和提升企业核心竞争力的重要手段，把现代物流理念、先进的物流技术和现代经营与管理模式引入国家、地区经济建设和企业经营与管理之中，但是，我国的物流教育仍十分滞后，加速推动现代物流产业的人才培养工程，实施多层次、多样化的物流教育，是21实际物流产业化发展中保证物流产业形成合理的人才结构，提高我国物流管理水平和经济效益的决定因素。 本课程以全面提高素质为基础，以增强职业能力为本位，以企业需求为基本依据，以就业为导向，适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和以学生为中心，体现教学组织的科学性和适用性为原则，为培养高技能应用型物流人才提供基础。 （三）课程设计思路 本课程按照“理论知识够用、实践技能扎实”，“理论教学和实训有机结合”的思路来设计课程结构，要有重点地安排理论和方法的学习，有机地联系岗位实践需求进行实训。通过学习，使学生既认知和理解集装箱运输与多式联运的基本理论，又能应用必要的技能方法，培养学生的分析能力和就业竞争力。 (四)课程结构 序号 模块 学时 01 集装箱运输概述 5 02 集装箱 8 03 集装箱货物 8 04 铁路集装箱运输 12 05 海上集装箱运输 6 06 公路集装箱运输 11 07 国际多式联合运输 8 08 大陆桥运输 8 09 期末考核与总结 2 课程目标 （一）总目标 学习本课程的总目标：《集装箱运输与多式联运》主要教学要点是集装箱运输的特点，多式联运的特点；集装箱的分类、规格，集装箱货物；集装箱运输的作业程序等。通过学习，学习者能够根据集装箱类型、功能和特点，选择集装箱的拼箱作业方案；填制集装箱运输单据；熟悉集装箱发运交接的操作。《集装箱运输与多式联运》注重实务，具有实用性和可操作性的特点。可作为中等职业学校物流专业的必修课教材，可作为经济类各专业学生必修或选修的专业基础课教材，亦可作为流通领域从业人员的业务培训教材。为学生以后从事物流运输工作或其他相关工作打好基础。 （二）具体目标 能熟练认知集装箱运输常用设备并掌握相关设备的运作基本原理 掌握集装箱运输系统的运筹与规划 掌握集装箱运输方式下的交易流程 熟练集装箱交接单证的填写 熟知集装箱在三大运输方式的特定运输产品及优缺点 掌握物流运输管理理论与其他相关学科的关联，如运输与信息管理，运输与关系管理等。 教学内容与要求 01集装箱运输概述 教学目的： 通过本章内容的学习，要求学生能够了解集装化的概念及集装化的经济意义，了解集装箱运输的概念，国际集装箱运输的产生、发展及我国集装箱运输的发展情况和集装箱运输的发展趋势；掌握集装箱运输的特点，开展集装箱运输的条件和经营方式；了解集装箱运输系统的组成及集装箱运输系统的各业务机构的基本职能。 教学内容：集装化、集装箱运输的产生及发展、集装箱运输的特点、开展集装箱运输的条件、集装箱的经营方式、集装箱运输系统及业务机构、集装箱运输形式 02集装箱 教学目的：通过本章学习，使学生了解集装箱的概念、分类，掌握集装箱的标准、结构，熟悉集装箱的标记，掌握集装箱的单元化设备。 教学内容：集装箱的概念、集装箱标准、集装箱的种类、标记代号标准的制订、集装箱标记代号的位置、集装箱标记的内容、集装箱标记的分类、集装箱的箱型与结构、集装箱常用附件、集装箱的规格、集装箱吊具、集装箱装卸搬运设备、集装箱港站装卸搬运系统 03集装箱货物 教学目的：通过本章学习，使学生了解集装箱货物的概念、分类，学会根据货物选择集装箱，计算集装箱箱容利用率，掌握各种货物装卸集装