数字校园建设标准-吉林省教育技术装备中心.docVIP

- PAGE \* MERGEFORMAT 8 - 数字校园示范校建设参考指标 为推进数字校园示范校建设，依据《数字校园示范校建设指南（试行）》，特制定《数字校园示范校建设参考指标》，从师生能力、应用服务、数字资源、基础设施等四方面对数字校园建设内容的具体指标进行规定，供各示范校在建设数字校园过程中参考。 师生能力 表 SEQ 表 \* ARABIC 1 师生能力参考指标 建设内容 指标描述 学生能力 能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它技术设备，并初步评价在学习和日常生活中使用技术的优缺点。 能识别、解决技术系统常见的硬件、软件问题，如中毒、系统文件缺失、硬盘空间不足等。 能熟练使用不少于3种的网络交流工具（即时通讯软件、在线论坛、电子邮件等）与同学、教师、专家 交流。 能比较熟练地利用通讯技术和在线资源（电子邮件、网上讨论等）参与合作解决问题的活动，开展自主学习、协作学习与探究学习。 能熟练使用不少于2种的搜索引擎，收集资料、获取各种数字化学习资源。 能熟练使用不少于2种的浏览器，选修学习校本课程、开放课程等网络课程。 能充分发挥创造性，应用不少于3种的多媒体创作工具创作多媒体作品，并向他人展示和交流课程学习的成果。 能使用日程和任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程等。 能通过多种渠道（如网络、数字图书馆、开放资源网站等）获取学习资源，并能初