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高职法学教育教学方法研究与改进 　　[摘要]本文主要针对高职法学教育教学方法改进问题进行了研究，创新了讲授教学方法、互动教学方法、案例教学方法以及多媒体教学方法，为高职院校法学教育教学改革提供了参考。 　　[关键词]高职；法学教育；教学方法；改进 　　 　　一、研究、改进教学方法的前提――明确教学目的 　　 　　教学方法是教师为达到教学目的所采取的手段，需要服务于教学目的。因此，要研究、改进教学方法，首先需要明确教学目的。所谓因材施教，针对不同层次的学生，我们对于教学目的的定位必须有所区别，并且要努力做到科学、合理、切合实际。 　　在高等教育普及化的今天，高职学生不可否认的现状是文化素质普遍较低，相当一部分学生缺乏学习兴趣、欠缺学习能力，只是为了得到一纸文凭才不得不呆在学校里。对于这样的学生，过高的教学目标根本无法达到，只会使教师和学生都失去信心。那么，对于培养法律专业人才的法学高职院校来说，科学、合理的目标又是什么呢？笔者认为，应该是以下几个方面。 　　（一）激发起学生学习法律的兴趣 　　兴趣是最好的老师。高职院校的教师所面临的最大问题就是学生缺乏学习兴趣。没有兴趣，任凭教师使出浑身解数，也不会达到良好的效果。教学是教和学的结合，在教学过程中,虽然教师是主导,但学生是主体,教师的“导”完全是为了学生的学,教师的“教”只有通过学生的学才能起作用,只教不学是起不到