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高职生学习不适应现状分析及对策研究 　　【摘要】学习适应性在高职新生的学习中起着非常重要的作用，它不仅直接影响学生的学业成绩，并间接影响到学生的生活和身心健康。本文从高职新生学习不适应的现状进行分析，提出相应的对策。 　　【关键词】高职生学习不适应状况对策 　　 　在高职院校中，存在着众多学生对学习不适应的现象。据笔者对我院326名一年级新生问卷调查统计，发现他们存在着不同程度的学业困难。由于学习的不适应，而最终导致休学、退学的学生人数占有相当大的比例。研究和解决高职学生的学习不适应状况。采取有效措施提高学习适应能力，激发他们的内在学习动力，改进教学方法，促进他们主动适应高职学习生活，是提高高职院校教学质量的一个重要课题。 　　　一、导致高职生学习不适应的原因 　　　导致高职生学习不适应的原因有多方面，如学习目标和动力的缺失，对大学的教学方法和学习方法不适应，还有学生个体学习状态不好等等。从学生个体对学习环境与材料的心理反映来分析，笔者认为，高职生学习不适应的原因主要有以下几个方面： 　　(一)学习目标和动力的缺失。主要表现在：一是学习目标的丢失。一部分高职生在进入大学之前，他们的学习目标非常明确，就是考取大学，但一旦步人高职校门，就感到没有了追求的目标，这种“理想间歇期”使他们感到茫然和空虚，对学习提不起精神。从调查来看，对于“学习是否有明确目标”，回答“有”占46