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高职生英语口语能力评估模式及测试设计探究 　　摘要：以2013年和2014年全国高职高专实用英语口语大赛海南赛区复赛的比赛设计为例，探讨高职生英语口语能力的评估理念、评估模式和测试设计。认为英语口语能力测试要以口语表达能力为评估目标，从语言能力、社会语言能力、语用能力、策略能力和文化意识等五个方面来分析实用口语大赛模块；测试形式应采取真实情景模拟为任务的整体式评估模式，以效度、信度、难度、区分度、实用性及后效作用为切入点。 　　关键词：口语能力；测试设计；高职高专实用英语口语大赛 　　自2004年以来，教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会为推进我国高职高专教育英语课程教学改革，激发广大高职学生学习英语的积极性，同时提高高职高专学生英语口语表达能力，已经成功举办了十届“全国高职高专实用英语口语大赛”，在高职高专院校的英语教学领域引起了强烈反响。大赛主要分为三个阶段：第一阶段为全国数百所高职院校的初赛，第二阶段为各省高职院校的选拔赛，第三阶段为全国总决赛。 　　2013年和2014年，笔者参与了海南省高职高专实用英语口语大赛参赛选手的指导工作。在本文中，以海南省口语大赛为例，探讨英语口语能力的评估理念、评估模式和赛事的测试设计。 　　一、关于“口语能力”的阐释 　　Canale 和Swain于1980年提出了交际能力模式由语法知识、社会