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高职电子技术基础课程改革研究与实践 　　［摘要］文章阐述了电子技术基础课的改革思路与实践成果，阐明了如何从适应性出发审视课程的内容体系和基本要求，如何实施以实践教学为主体的教学模式。 　　［关键词］高职 电子技术基础 课程改革 　　［作者简介］王瑾（1971- ），女，安徽颍上人，深圳职业技术学院电子技术基础教研室讲师，主要从事电子技术基础课程教学和职业技术教育教学研究。（广东深圳518055） 　　［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0138-02 　　 　　模拟电子技术（低频、高频）和数字电子技术课程是机电类专业与电子技术相关的专业基础课。进入21世纪，有两个因素使这些传统且十分成熟的课程教学模式受到挑战。一是随着集成电路的大规模化与普及化，涌现出大批新器件及建立在新器件上的新技术，对研究对象和教学内容提出了新的要求。二是以培养技术应用性型人才为目标的高职教育日益发展，迫切需要形成与高职教育培养目标相适应的教学目标、教学方法与教学手段。 　　我院电子基础教研室从职业教育的培养目标与教学模式的基本特点出发，对电子技术基础课程的内容体系、基本要求、教学的组织方式以及教学方法等进行了十余年的理论与实证研究，比较好地解决了基础知识、基本理论与基本技能之间，系统理论与应用技术之间，理论教学与实践操作之间的矛盾问题。