高职礼仪课程教学几点思考.docVIP

高职礼仪课程教学几点思考 　　摘　要：礼仪教学不仅要注重理论知识的讲授，更要注重高职生能力素质的提升。因此需要通过在教学方法、考核方式等方面的摸索和探讨，不断改进创新礼仪教学模式，为社会培养高素质的复合型人才。 　　关键词：高职教学；礼仪教学；复合型人才 　　中图分类号：G423　文献标识码：A 　　文章编号：16G42374-1145(2010)05-0192-02 　　 　　我国素有“礼仪之邦”美称，从古至今最重礼仪。可以说，中华民族五千年修礼、崇礼、习；礼的传统文化，深深地融入了现代礼仪之中，正所谓有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。礼仪已经成为人们社会交往必不可少的重要内容。作为培养复合型人才的高等学府，不仅要注重文化知识的教授，更要注重大学生品行素质的提升。尽管目前越来越多的高职院校已经意识到礼仪教育的重要性和必要性，相继开设了专业特色的礼仪课程，然而由于高职礼仪教学尚处于不断探索和改进阶段，因此在教学方法、考核机制等层面均有待研究。现笔者结合几年教学实践，浅谈几点个人见解。 　　 　　一、提高重视程度，变选修为必修 　　 　　古人云：“一日为师，终生为父”，可见师生间礼仪的重要性。可现如今，在“知书达礼”之人集中的高等学府，我们很难再见到师生间最基本的礼节。譬如“课前的起立问好”等一些传统的基本礼节已逐渐淡出课堂，莘莘学子对基本礼仪的漠视程度令人吃