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高校排球课教学方法改革与实验研究 　　摘要：本研究采用组间对照实验法，对高校传统排球课“教学―练习―考试”的模式进行改革，采用了“教学―练习―比赛―再练习”的模式进行教学实验，实验结果显示，实验组学生的各项成绩均优于对照组，大大提高了学生的学习积极性和主动性，学生的排球技战术的运用能力也得到了明显的提高。 　　关键词：排球 教学方法 实验研究 　　 　　在普通高等学校的排球课的教学中，体育教师往往将教学的重点放在排球的基本技术上，例如：单人自垫球、两人对垫球、上(下)手发球等单个技术动作，教学比赛比较少，学生排球的技战术的运用能力较差。学生练习只是为了应付考试，使有限的教学时间花在枯燥、重复的技术动作练习上，造成学生排球的实战能力差、学用脱节，不能真正体会到排球运动的乐趣。本研究针对这一现象在排球教学中采用了“教学―练习―比赛??再练习”的模式进行教学实验，试图推动排球课教学方法的革新，激发学生学习排球的积极性，并且能学以至用，学有所用，达到提高高校排球课教学质量的目的，同时提出一些新的思路和方法供大家探讨。 　　 　　1.研究对象与方法 　　1.1 研究对象 　　本研究以南京化工职业技术学院2007级90名男生为研究对象。将其随机分成实验组45名，对照组45名。两组学生的教学进度、授课时数、教学内容、场地器材、考试方法、教师对学生的要求均相同。 　　1.2 研