姥姥的剪纸教学共同体.docVIP

2012——2013学年第一学期 京口区六年级语文《姥姥的剪纸》教学案 PAGE PAGE 8 12. 姥姥的剪纸 主备学校：镇江市八叉巷小学 课型：阅读课 审核： 集备主讲：潘新华 使用学校：镇江市八叉巷小学 使用教师：潘新华 执教时间：2012.10 执教班级：六（1）班 【教材分析】 《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，善良勤劳，以及“我”与姥姥之间那份浓浓的亲情。课文语言优美，情感饱满，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。 全文分为四段（见《教学参考用书》）。依据课题，再进一步整合，课文的一、二两个部分主要是对姥姥的解读，读出姥姥的心灵手巧、勤劳善良；三、四两个部分主要是对剪纸的解读，从剪纸中读出绵延深厚的祖孙情。 第一部分：解读姥姥。这是一位怎样的姥姥呢？ 课文的开头，首先让我们感受到的是姥姥的心灵手巧。课文第一句是文章第一部分的中心句。这句话中，有几个词是需要关注的，一个是“左邻右舍”和“都”；一个是“心灵手巧”与“劳作”。那么奶奶的“心灵手巧”表现在哪里呢？课文的第二自然段从四个方面表现了姥姥的手巧：一是剪纸用具的简