3.一年级道德与法治《我认识您了》(舒卫东).docVIP

[一年级道德与法治教学设计] 《我认识您了》 单位：樊城区龙头中心小学 姓名：李艳林 舒卫东 联系电话 邮编：441134 教学目标：　　1、熟悉认识更多老师，遵从教导。　　2、学习人际交往的基本技能，知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助， 相信老师会有很多办法。　　3、知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。 　　 教学重点: 学习人际交往的基本技能，尊敬老师，做到对老师有礼貌。 　 教学难点: 尊敬老师的具体做法。教学过程：　　一、导入（我喜欢和大家在一起）　　1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）　　2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）　　3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？　　4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗?　　课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲　　二、新授课程（我认识的老师） 活动一：猜谜大闯关　　1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？　　2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。　　3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？　　4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）　　5、小 HYPERLINK / \t /qita/_blank 游戏（你说我猜）　　（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）　　（二）我还想认识......　　国旗、音乐、上课、邮递员…… 活动二：快乐导航站 在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的? 　 同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法? 　　 如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙? 　 　　 小组讨论交流 　　 出示情境： 　 （1）自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢? 　 （2）学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来? 　　 (3)体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办? 　　 小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。 　 活动三：点赞大舞台 　 （1）分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞;不赞同哪些同学的做法，为什么? 　　 你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。 　 2、你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。 　 3、你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。正确的做法应该是怎样的。 （请同座位两人一组，模仿以下情境的正确做法进行表演） 　 　(遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等) 4、他们这样的做法对吗?现在，我们可不可以给他们点个赞。 　 小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。 　 活动四：尊师故事屋 　 1、课前，爸爸妈妈和我们一起搜集了尊敬老师的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的资料，给小组同学讲一讲。 　 2、哪个组愿意推荐一位同学，给全班同学讲一讲。其他同学认真听，你从中明白了什么? 　　 总结：古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，被后世传为佳话，令人学习和敬仰。尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师，并严格按照老师说的要求去做。