七年级语文上册 28《女娲造人》教案 (新版)新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 女娲造人 教学目标: 1、了解神话的基本常识。 2、复述故事情节，领会想像和联想在文章中的运用。 3、感受文中所表现出来的人类诞生的喜悦感。 教学重点难点： 1、能够理解联想与想像在文中所起的作用。 2、了解神话特点。 3、分析女娲形象及其塑造方法。 教学准备： 1、熟读课文，了解故事情节。 2、查资料：①有关神话的知识。②人类起源的科学 解释。 教学安排： 一课时完成。 教学设计： 一、导语：齐读朗读郭沫若的《天上的街市》。同学 温故而知 们，牛朗织女的故事，感动着我们，引起了我们许多遐 新，自然导 思。其实，我国古代还有许许多多奇幻的神话故事，你 入。 知道的有哪些？ 可提问学生问答。如，后羿射日、嫦娥奔月、夸夫逐 诸多神话故 日、女娲补天、精卫填海等等。 事可大大激 问：你了解神话的有关常识吗？ 发学生兴 明确：神话是表现远古人民对自然及文化现象的理解 趣。 与想像的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现 简介神话常 了远古人民对自然界的抗争和提高人类自身能力的渴望。 识，给学生 其中的人物形象，大多具有超然的力量，是根据原始人 一个初步的 的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力 理性认识， 的要求而想像出来。 为下面阅读 二、复述故事情节，理解联想与想像手法的运用 课文作了较 1、快速阅读课文，熟悉课文，扫清文字障碍： 好的铺垫和 澄澈 幽光 灵敏 绵延 莽莽榛榛 掘起 掺合 指导。 寂寞 一般无二 疲倦不堪 2、复述故事情节。 3、请一学生朗读《风俗通》里的两则短文译文，其 让学生进行 他同学在文中圈划，看看课文丰富了哪些内容。 对比，从而 明确：①女娲造人的具体过程。②人造出来后的欢 获得想像的 欣喜悦的场面。③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐 方法、思路 等情绪。④作者的评述。 的启示。 4、思考：课文所丰富的内容，是一种什么写法？ 明确：是想像。本文通过大胆奇特的想像，对人类的 起源进行了解释。 5、查阅资料：从科学的角度解释人类起源。 查资料，搜 6、合作探究：你如何理解本文所运用的这种想像手 集相关信 法？ 息，是新课 明确：古时候，科学水平不发达，人们无法对人类 标“综合性 的诞生作出科学的解释，但人们又想要探求自身起源， 学习”的策 只有借助想像。可以说，神话表现了远古人们对大自然的 略之一。可 朴素认识与探索研究。 培养学生自 7、想像力思维训练：请你也发挥想像力，对女娲造 主学习的意 人的动机、经过、方法等，作另一种推测。 识和习惯。 可四人为小组讨论。 8、教师小结：可以说，没有想像，就没有神话。文 结合课文， 章作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有 举一反三， 人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活 可调动学生 气息，焕发出迷人的色彩。