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高职电子专业校内生产性实训探索与实践 　　摘 要：校内生产性实训基地的建设，是现阶段高职教育“工学结合”发展的新要求。生产性实训为改善高职院校办学条件、突出办学特色、培养企业紧缺高技能人才提供了有效途径。本文结合我院校内生产性实训基地建设的实践阐述了高职电子专业校内生产性实训基地的建设模式和取得的成效，最后也提出校内生产性实训存在的问题。 　　关键词：高职 校内生产性实训 工学结合 SMT生产实训车间 　　 　　一、引言 　　 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文,以下简称教高16号文）明确提出：高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。 　　校内生产性实训是指高职院校充分发挥各方优势，独自或与政府、行业及企业联合，在校内建设具有生产功能的实训基地，通过生产产品、研发技术、服务社会等生产性过程，实现经济效益，并在生产过程中培养学生的实践技能，提高学生综合职业技能的一种实践性教学模式。 　　生产性实训的开展为改善高职院校办学条件、突出办学特色、培养企业紧缺高技能人才提供了有效途径。目前，国内不少高职院校都积极进行了生产性实训的探索和实践，也取得了明显的成效。我院应用电子技术专业2007年开始筹建校内SMT生