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高校招生改革价值取向反思与重构 　　［摘要］我国高校招生改革的价值取向长期未得到准确定位，影响了素质教育的全面推进。以科学发展观为指导，在目标价值取向上坚持“以人为本”，在社会价值取向上坚持公平公正，在技术价值取向上坚持科学选才，应重构高校招生改革的价值取向，促进人的全面发展，推动我国高校招生改革和教育事业的健康发展。 　　［关键词］高校 招生 改革 价值取向 　　［作者简介］吴成国（1969- ），男，四川达州人，重庆交通大学招生就业处副处长，副研究员，主要从事高等教育研究。（重庆 400074） 　　［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）32-0050-02 　　 　　所谓价值取向，是指行为方向的选择和过程的把握。价值取向决定实践活动的方向、性质及其成败。高校招生改革的价值取向，是指高校招生活动改革方向与发展过程的选择、把握和控制，事关高校招生改革的走向和成败。 　　 　　一、高校招生改革的目标价值取向：促进人的全面发展 　　 　　坚持“以人为本”，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观归根结底要确认协调发展和可持续发展所引导的最高价值形态，这就是人的全面发展。科学发展观在教育上的体现是科学教育发展观，它是关