高校政治理论课跨越盲点门槛路径初探.docVIP

高校政治理论课跨越盲点门槛路径初探 　　【摘 要】奥托?夏莫的U理论认为盲点是无形的注意力、意图和集体行动的根源，跨越盲点的门槛才能使人与未来的集体相联，并由此拥有创造力和领导力。高校政治理论课教师需要探寻教学中的盲点，跨越存在于三个层面的盲点的门槛，从内部接近更深的在当下、力量和目的，培养学生面向未来的创新能力。 　　【关键词】U理论；高校政治理论教学；盲点；门槛；跨越 　　在新的时代，高校政治理论课教学面对新形势、新问题、新需求、新期待，有许多亟待跨越的盲点的门槛，从对过去的经验的关注和对现实的直接反思实现到涌现的未来的转移，进入充满创造力和活力的运动空间。为了跨越这道门槛进入更深的疆域，我们必须正视我们正在应对的情景的深层次根源，我们必须学习面对我们的大我，我们必须使政治理论课教学与祖国未来和学生未来的整体连接起来。 　　一、跨越门槛的三个层面 　　（一）个人层面的跨越门槛 　　奥托把大火的发生作为人的注意力转移的节点及其相继而来的四个阶段。第一个阶段是仍然像往常那样思维和保持看世界的旧习惯。第二阶段是在出租车上从远处看到浓烟和大火，注意力已开始转移。第三阶段是站住大火前，以前拥有的一切被大火所吞噬，属于自己的和自己所熟悉的一切已消失，随着被观察对象的消失，他作为观察者也不复存在，或者说，经历了观察者与被观察者之间边界的坍塌。第四阶段是时间在放慢，他站在门槛前，