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高校教务工作实践与思考 　　摘 要:教务管理是教学管理的重要组成部分,有效的教务管理是教学质量的基本保障。本文分析了高校教务管理工作的基本特点和存在问题,提出了做好教务管理工作的建议,为教务管理工作的创新与发展提供可借鉴的理论和经验。 　　关键词:高校 教务工作 管理 质量 　　中图分类号:G474文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)13-035-02 　　 　　 在高校教务管理中,教务管理水平的高低、优劣,直接影响到教学质量的好坏,关系到培养出的大学生素质及质量如何。作为学院的教务管理工作者,即是学院教学活动的直接组织者与管理者。笔者深刻感受到教务工作只有不断地优化和创新,才能更好地适应新的历史形势,达到教学过程的高效化,保障高校教学质量。本文结合个人教务管理工作的实践经验,就如何做好与优化高校教务管理工作作一探讨。 　　 　　一、教务管理工作的特性 　　 　　1.连续性。高校的教学是一个动态发展的过程,因此教务管理在此过程中也是连续进行的,贯穿学期始终。一般情况下,教务工作在学期开学前就已经按部就班,核实教师课表与编排教室等,在学期结束后要收集整理学生成绩、试卷,汇总教学日志、作业批改情况、试卷分析表等,连续性非常明显,放松对某个阶段或环节的管理,都将影响整个教学过程。 　　2.繁杂性。教务管理包含了专业、课程、课时、师资、学生、班级、