尊重生命的价值-国立台南大学.PDFVIP

國立臺南大學附設實驗國民小學思辨教育 校訂課程設計 生命探討系列 二部曲：尊重 生命的價值 1070501 一、教學設計理念 近十年以來，由於資訊網路的快速躍進，教育面臨了前所未來的挑戰，大量的網路訊 息及互動遊戲，佔滿了學生的課餘時間，而這些不斷地創新與發展的科技， 我們原本所以為 會為 學生的生命帶來更多的幸福與快樂，並且豐富了學生的學習生活，使得學生乃至於社會 大眾 均能夠得到心靈上的成長。但其實不然，相反地，我們卻也在學校現場中，發現了學生 失去對自己的覺察，反而被這些科技文明所制約 。 對於「生命存在」的覺察覺知是一門很重要的課程，在 十二課綱中，我們期望孩子能 夠了解自己、認識自己進而發現自己，然而隨著科技產業應用層面的大幅擴張 ，大量而片斷 的資訊湧入，影響了 學生各種社會認知形成的過程 ，新一個世代有更了解自己、認識自己進 而發現自己嗎？以國小場域看來，孩子不但沒有更認知到自己的存在價值，反而被網路工具 所同化，甚至迷失在