浅谈德育功能在数学教学中的渗透.docVIP

论文题目 浅谈数学教学中的德育渗透 北京十中 买松巍 浅谈数学教学中的德育渗透 内容摘要：如何才能更好地将德育教育有机地落实到平时的课堂教学中呢。我通过查阅资料、阅读文献，并在教学实践中探索数学教学的德育功能，为提高学生的整体素质，促进其全面发展做了一些尝试。 关键词：数学 德育 渗透 正文 苏霍姆林斯基说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质”。因此，数学教师的主要任务是传授数学知识，培养学生数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣，同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。如何才能更好地将德育教育有机地落实到平时的课堂教学中呢。我通过查阅资料、文献，并在教学实践中做了一些尝试。 一、数学教学中的德育功能 1.在数学的实践和认识的进程中无数中外数学家为了探索真理、发明创造以科学务实的精神百折不挠、奋力拼搏留下了许多可歌可泣的故事。我国古代的一些伟大的数学成就更是一部弘扬爱国主义精神，催人奋发的好教材，对激发学生的民族自尊心是大有裨益的。比如用来表示二项式系数排列的杨辉三角形的发现，至少要比欧州人的帕斯卡三角早四百年。因此如能根据有关的史料恰当引导，对激发学生的爱国热情是十分见效的。又如立体几何中课本以我国第一颗人造地球卫星轨道平面和赤道平面所成的夹角为例引出了二面角的概念。我根椐这一题