六横中心小学校本培训星级教师评定实施方案（试行稿）.docVIP

六横中心小学校本培训星级教师评定实施方案（试行稿） 指标体系： 校本培训星级教师评定以发展性评估指标为引领，旨在通过校本培训提高教师的教育教学水平，指标主要分为：基础性指标、发展性指标和特色指标。 基础性指标 （一）师德师风 1．遵守国家法纪法规，积极学习教育理论，敬业爱岗，有良好师德师风，不搞违规家教。 2. 在各级各类论文、案例等评比中未发现抄袭现象。 3．有正确的学生观，能全面、正确评价学生，注重学生的发展进步，尊重学生，理解学生，关爱新居民学生，平等对待每个学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生。学生调查满意率达80%以上。 （二）活动参与 1. 积极参加学校及其他部门组织的各项校本研训活动，不迟到，不早退，有事及时请假。 2.及时做好各项笔记，《教师专业成长记录本》及时填写、上交。 二、发展性指标 （一）理论素养提升 一学年中，能阅读一本业务专著，有笔记摘录，有读书心得。（A） 一学年中，能阅读两本业务专著，有笔记摘录，有读书心得。（AA） 一学年中，能阅读三本及以上的业务专著，有笔记摘录，有读书心得。（AAA） 一学年中，能阅读四本及以上的业务专著，有笔记摘录，有看后体会。（AAAA） （二）业务素质提升 1. 备课 根据教学进度及时备足课时，每月有一篇精品教案。（A） 按教导处要求备课，教案上有相关的痕迹，体现自己的教学理念，每月有两篇精品教案。（AA） 整个教学过程清晰，新授部分重点备课，备教法、学法，备本节课重难点的突破等，备课中能体现自己的教学特点，每月有三篇教案。（AAA） 2. 课后反思 一学年，至少有20篇课后反思，反思有针对性。(A) 一学年，至少有30篇课后反思。反思能从教学设计、教学方法、课堂调控及学生学习情况、教学细节等方面进行有针对性的重点反思。(AA) 一学年，至少有40篇课后反思。反思能从教学设计、教学方法、课堂调控及学生学习情况、教学细节等方面进行有针对性的重点反思。(AAA) 3. 教学（育）叙事 教学叙事（案例分析），可以是本学年学科教学类（要求从自身的教学实践出发进行反思、分析，真实并有效），也可以是教育类（学生道德教育方面），发表在教师博客上，切忌抄袭。 每学年1篇。（A） 每学年2篇。（AA） 每学年3篇及以上。（AAA） 4. 教研课 （1）教研组教研课 一学年里，按研讨专题上好一堂人人试教课。对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（A） 一学年里，按研讨专题上好两堂人人试教课。对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AA） （2）网片教研课 一学年里，执教一堂网片教研课，对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AA） 一学年里，执教两堂网片教研课，对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AAA） （3）区级及以上教研课(公开课) 一学年里，执教区级教研课（公开课），对自己的教学进行反思。（AAA） 一学年里，执教市级教研课（公开课），对自己的教学进行反思。（AAAA） 一学年里，执教省级教研课（公开课），对自己的教学进行反思。（AAAAA） 5. 听课 （1）校内听课。 积极参加学校及教研组组织的各项教研活动，一学年听课20节以上，并及时做好听课记录，完成规定评课数量要求。（A） 积极参加学校及教研组组织的各项教研活动，一学年听课30节以上，并及时做好听课记录，完成规定评课数量要求。（AA） 积极参加学校及教研组组织的各项教研活动，一学年听课40节以上，并及时做好听课记录，完成规定评课数量要求。（AAA） （2）外出听课。 认真参加外出听课活动（无特殊情况不得中途退席），做好听课记录，并写好外出听课体会，区内听课在教研组里进行汇报（如教研组全体参加，由教研组长组织交流，如个别参加，参加者要在教研组里做汇报），区外听课在全体教师会议时进行汇报（如多人参加，选代表汇报）（A） 认真参加外出听课活动，写好外出听课体会，以展示课的形式汇报，并取得较好效果的。（AAA） 6.完成工作的时效性 能在规定的时间里完成学校层面布置的每一次作业（任务）（A） 能注重工作完成的时效性，多次较快地完成学校层面布置的每一次作业 (AA) （三）科研素质提升 1.论文（案例）评比。 积极参加各级各类论文和案例评比活动。（包括参加试卷编写评比、征文比赛等） 在校级论文（案例）评比中获奖，并至少有一篇参加区论文（案例）评比。（A） 有论文（案例）参加区评比，至少有一篇获三等奖。（AA） 有论文（案例）参加区、市评比，至少有一篇获区二等奖（市三等奖）。（AAA） 有论文（案例）参加区、市评比，至少有一篇获区一等奖（市二等奖）。（AAAA） 有论文（案例）参加市及市以上单位评比，至少有一篇获市一等奖及省级以上任何奖次。（AAAAA） 备注：多篇论文以最高奖次记分。 2. 课堂教学比武或业务技能