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高职校企合作构建国际商务英语校园工作室探讨 　　在日本，职业教育被称为“企业眼中的教育”；在德国，职业教育被称为是“企业手中的教育”；在中国，随着校企合作、产学研结合体系的逐步完善，高职院校必将成为“企业心中的教育”。高职国际商务英语课程重点培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才，在强调培养学生扎实的语言基础的同时，更注重培养学生的实际应用能力。因此，国际商务英语课程的工学结合、校企合作模式应不断地创新，以促进该课程实践教学的发展。 　　 　　1　高职国际商务英语课程校企合作的现状 　　 　　我国高职院校是改革开放时代的产物，经过二十多年的发展，进行了不同形式、不同层次和不同特色的校企合作。其形式可分为三个层面：一是浅层次合作。学校专业方向按企业所需确定，并在企业建立实习基地，建立专业专家指导委员会和实习指导委员会。二是中层次合作。学校为企业提供咨询、培训等服务，建立横向联合体，成立董事会，形成多元投资主体。三是深层次合作。企业与学校相互渗透，学校针对企业的发展需要设定科研攻关和经济研究方向，并将研究成果转化为工艺技能、物化产品和经营决策，提高整体效益。企业也主动向学校投资，建立利益共享关系，真正实现“教学一科研一开发”三位一体。 　　国际商务英语课程是国际贸易专业的核心课程，是经济学和语言学的交叉学科。该课程实践性强。目前，常见的校企合作具体形式有