高职核心能力培养中专业素质教育困境与对策.docVIP

高职核心能力培养中专业素质教育困境与对策 　　[摘 要]高职学生核心能力培养中，专业素质教育是一个重要组成部分。只会单一技术，缺乏良好的专业素质会在未来的职业生涯中为实现可持续发展造成不小的障碍。而组织专业素质教育并提高实效是当前各高职院校教育中的一个难点。如果能够将专业素质教育纳入教学计划，并在教育过程中采用精理论、多实战，重在引导；慎评价、多争议，重在参与；精课内、多课外，重在持久等方法，取得良好的专业素质教育实效并非难事。 　　[关键词]高职 核心能力 专业素养 艺术设计 　　高职学生是一个极具特色的群体。这个群体普遍具有文化基础不够牢、学习兴趣不高、学习自觉性不强的特点。教学中仅使学生掌握一定的技能并不很难，而要使学生在未来的专业从业生涯中，具备可持续发展的动力和能力，能够更好地适应多个专业岗位的需求，成为高素质的技能型专门人才，学生职业核心能力的培养是非常重要的一环，而学生专业素养提升就是其中很重要的一个培养内容。 　　专业素养是具有职业岗位个性特色的职业基本能力。是指根据特定的专业及行业需求，为专业技能水平、层次提升提供持续发展动力的一种专业内涵修养和专业适应能力。若学生不具备良好的专业素养，走入社会则有可能徘徊于技术的初级层面，难以实现可持续良性向上发展。以艺术设计专业为例，该专业是一个动脑与动手，创意与制作同时并举的专业，如果学生没有良好的专业素养，专业能