高职生职业核心能力培养对策研究.docVIP

高职生职业核心能力培养对策研究 　　［摘要］职业核心能力作为高职教育培养目标的重要组成部分，是指支撑高职学生完成职业活动以及谋求职业可持续发展的关键能力。加快培养高职学生的职业核心能力是我国产业结构调整对高职教育提出的迫切要求。在教学质量评价体系和方法上创新，可以在平时的教学过程中采用互评、自评、教师评价及综合评价等评价形式，建立高职生学习档案，有目的地选择高职生学习成果和反馈性自我评价，记录高职生各个阶段的成绩、努力及进步，鼓励高职生自我反馈及参与评价过程，激发高职生的学习积极性。 　　［关键词］高职教育职业核心能力能力培养 　　［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）13-0033-02 　　21世纪，随着人际环境、思想环境、工作环境的动态变迁，开放化、国际化社会环境的形成，知识和技术更新的周期逐渐缩短。随着市场的起伏，从业者开始在人才市场间频繁地转换和流动。如何使从业者的流动适应职业结构的变化，这就要求从业者具备一种从业能力，即职业核心能力。高职院校在我国教育体系中肩负着培养“高等技术应用性专门人才”的根本任务，培养高职学生的职业核心能力，能为他们拓展更为广阔的就业机会并奠定终身发展的基础。 　　一、高职学生职业核心能力培养实践研究的重大现实意义 　　职业核心能力是职业能力的重要组成部分。职业能力由特殊到一般分为三个层