高职电视节目策划课程教学改革探索.docVIP

高职电视节目策划课程教学改革探索 　　《电视节目策划》是编导、摄影摄像等专业的核心课程。四年来，笔者在该课程的教学实践中积极探索，取得了良好的教学效果，也积累了一定的经验。浙江横店影视职业学院的该课程教学团队，努力按照具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的精品课程建设标准，进行了积极的探索，取得了明显成效。 　　一、课程内容上准确定位 　　目前，一些院校在实施《电视节目策划》教学时，教材内容或教学内容上大都比较庞杂，除了安排了策划基本原理外，对电视台策划、频道策划、栏目策划、节目策划及编导等内容都有安排。内容的安排应当与培养目标紧密联系，不认真分析教学对象的培养目标及应当具备的职业能力，教学内容的定位及设计必然偏颇。高职院校编导专业的培养目标决定了该课程的教学内容不能庞杂。鉴于此，学校根据该专业的择业方向是县地市级电视台、影视公司、演艺公司、广告公司、网络媒体、企事业单位、社区等机构的记者、编导、策划、文化宣传干部等职业岗位的情况，确定的职业能力是：具备电视节目、电视栏目的策划与文案写作能力；具备电视节目的拍摄与编导能力；具备电视节目的鉴赏与借鉴创新能力。 　　根据该专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以“必需够用”为度，统筹考虑和选取教学内容。将“电视节目策划”作为主要教学内容，而不涉及电视台策划、频道策划等；主要阐述电视节目策