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高职经管类项目化课程实施中存在问题与对策研究 　　摘要：文章简述了项目化教学的内涵，分析了高职经管类项目化课程的特点及项目化教学实施的影响因素，找出经管类专业课程项目化教学存在的问题，并在此基础上探索改进措施。 　　关键词：高职；项目化教学；问题及对策 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0245-02 　　我国的职业教育以服务为宗旨、以就业为导向已成为共识。高等职业教育核心是课程体系，因此高职改革的重点是课程体系改革。构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，通过任务引领，让学生在具体实践中得到综合职业能力的提高，是当前高职院校经管类专业课程教学改革的基本取向。 　　一、项目化教学的内涵 　　项目化教学是“行为导向”教学，是依托一门课程，对课程内容进行整合，设计出若干个工作项目，通过师生共同完成工作项目，培养学生的岗位技能与职业素质，实现教学目标提高教学效果的教学过程。在这个过程中，学生分成若干工作小组，在教师的引导下，小组成员进行分工，针对任务进行自主学习和讨论，并制订出任务实施方案。然后，进行任务的操作实施，完成整个项目。最后由各小组进行汇报，教师和学生根据项目实施过程和最终成果共同对各组进行评价。与传统的教学模式相比，项目化教学让学生全程参与整个工作任务的完成过程，真正融“理论