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高职职业技能鉴定社会化发展途径研究 　　摘要：在高职院校设立职业技能鉴定机构，是高职院校和高职教育主动适应地方社会经济发展、提升社会服务职能的重要举措之一。文章阐述了深圳职业技术学院职业技能鉴定社会化的措施和成效，旨在为全国高职高专院校开展职业技能鉴定工作提供借鉴。 　　关键词：社会化；高职院校;职业技能鉴定;发展途径 　　 　　我国实行的职业技能鉴定和职业资格证书制度是通过国家法律法规或行政规章的形式，以政府的力量推行，由政府认定和授权的机构实施的。1994年5月原国家劳动部颁发《关于职业技能鉴定社会化管理试点工作的通知》，确定山东、广东两省及深圳、北京、上海等城市开展职业技能鉴定社会化试点工作，自此职业技能鉴定这项新兴的事业在全国迅速开展起来。 　　《辞海》上对“社会化”一词的释义之一是普遍化。本文所指社会化系采用《辞海》释义。在高职院校设立职业技能鉴定机构、推行职业资格证书制度，是高职院校和高职教育主动适应地方社会经济发展、满足劳动力市场对技能人才需求的重要举措。 　　 　　职业技能鉴定社会化成果斐然 　　 　　职业技能鉴定社会化工作推行14年来，取得了丰硕的成果。据统计，2007年末全国共有职业技能鉴定机构7794个，职业技能鉴定考评人员15.8万人，全年共有1223万人参加了职业技能鉴定。广东作为经济大省和人口大省，开展职业技能鉴定的社会需求非常旺盛，